Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LA METODOLOGÍA ETNOGRÁFICA. REFLEXIONES Y DISCUSIONES A PARTIR DE UN CURSO PARA DOCENTES
impuesta por el propio diseño de la metodología que requiere que un solo
investigador abarque la población de estudio sobre la que trabaja.
A pesar de las limitaciones mencionadas, para las que se han citado métodos
de control, los trabajos de campo etnográficos cuentan con una enorme
ventaja como metodología cualitativa: la profundidad con la que se trata el caso
de estudio elegido y la posibilidad de tratarlo de una manera procesual debido
al tiempo de contacto que permite. Otra de las grandes ventajas de este tipo de
estudios es la posibilidad de hacer protagonistas del mismo a sujetos que se
escapan fácilmente a través de la aplicación de otro tipo de técnicas. Este tipo
de trabajo, cuando se hace en contextos educativos, contempla a los alumnos
y también a los profesores, y todo ello es mucho más fácil de analizar si se participa
en su vida cotidiana, escuchando sus opiniones y aprendiendo a comprender
sus procesos de resistencia, no de una forma puntual sino día a día.
Pocas disciplinas, más allá de la Etnografía, pueden hacer protagonistas del trabajo
y escuchar la voz de los profesores de aula en su labor cotidiana, y mucho
menos la de los propios estudiantes.
El producto final de un trabajo de campo lo constituyen los textos. Textos
que se producen de formas distintas: a partir de las transcripciones de las entrevistas,
recogiendo materiales escritos durante el trabajo de campo y realizando
un registro escrito detallado de todas y cada una de las sesiones en el «campo»,
que es lo que se conoce con el término de «diario de campo». Este tipo de textos
son bastante complejos y el análisis de los mismos requiere un trabajo pormenorizado
orientado por distintas técnicas que se conocen con el nombre de
«análisis de los discursos» 3 , tras lo cual se elaboran y presentan las conclusiones.
QUÉ APORTA LA ETNOGRAFÍA
Tanto la bibliografía como muchos de los temas de cursos de formación de
investigación en ámbitos docentes reflejan una presencia significativa de la
Etnografía, lo que indica un relativo éxito de la misma, por lo que no está de más
que nos preguntemos qué aporta la Etnografía para ese atractivo que representa.
Para este punto me voy a apoyar en mi experiencia de impartir un curso de
doctorado de Introducción a la Etnografía, a lo largo de diez años. La mayor par-
3 Hay dos formas de simplificar este proceso, contratar las transcripciones de las entrevistas grabadas
y utilizar programas informáticos para facilitar la codificación de los textos y su posterior comparación,
uno de los más recientemente adaptados para el tratamiento de datos antropológicos es el SPSS
(Statistical Package for the Social Sciences), aunque existe otros como NUD*IST, Anthropac, Ethnograph,
Hyperresearc, etc., que actualmente incluyen versiones de tratamiento de textos en español.
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