Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LAS FUENTES DE LA HISTORIA ENTRE INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA
ño de una reconstrucción integral del pasado está totalmente superado». Se trata
de una «ilusión romántica» en cuanto a que es imposible «creer en poder llegar
a la verdad, en poder entender los comportamientos propios de otros tiempos».
De acuerdo con todo lo que afirma Fernand Braudel, el «historiador es la
antítesis del futurólogo: mira hacia el pasado, intenta comprender el pasado y
apenas lo consigue» porque el historiador no es un adivino que prevé el futuro.
La historia para Duby es «una escuela de lucidez. La crítica histórica se deshace
del testimonio de todo aquello que la deforma y la estorba, y permite
tener los ojos abiertos a la realidad: la realidad social, la realidad política, la
realidad intelectual». La historia ayuda a «recuperar el valor y la confianza frente
a los acontecimientos, porque enseña que incluso las crisis más graves pueden
superarse».
El método de análisis que tiende a la fiabilidad del objeto del análisis historiográfico
utiliza procedimientos técnicos exactos y una crítica dirigidos a dar
un nuevo vigor, es decir, a restablecer la narración histórica. Pero el historiador
debe recurrir a veces a la imaginación para llenar algunos vacíos y el relato del
acontecimiento se fundamenta necesariamente sobre una estructura narrativa,
sobre una trama, incluso cuando «se trata de describir la evolución de los precios
durante el siglo XIX, o la naturaleza de las prácticas religiosas en un determinado
momento de la historia, los precios o la devoción actúan como personajes
en un relato novelesco. Así pues, es necesario reconstruirlo con gran
discreción» 2 .
Investigar es una actividad que caracteriza al ser humano y responde a una
determinada actitud frente a lo desconocido o a un sector completo del mundo
científico. En este último caso, la «investigación» tiene como objetivo principal
el de descubrir, interpretar y difundir hechos, acontecimientos y fenómenos,
dirigidos a aumentar el conocimiento dentro de cada una de las disciplinas a
través de métodos científicos, es decir, a través de procedimientos fiables, verificables
y compartidos. La ruta de investigación consiste, por una parte, en la
recogida de evidencias empíricas y mensurables a través de la observación y la
experimentación. En un sentido más general, el término «investigación» se usa
también para indicar la recogida de información sobre un determinado sujeto.
En el terreno historiográfico podemos referirnos, bien a la investigación histórica
en sentido amplio inclinada a recoger e incentivar las aportaciones de los
investigadores y que se sirve de las metodologías de utilización e interpretación
de las fuentes derivadas de las disciplinas históricas y de las ciencias sociales,
2 Ibidem.
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