Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS COMO PROCESO
DE TRANSFORMACIÓN SOCIO-INDIVIDUAL
INTRODUCCIÓN
IRATXE GILLATE AIERDI
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO
Esta comunicación se enmarca dentro del trabajo de investigación que llevé
a cabo en el año 2005 durante la realización de los estudios del Master en
Igualdad entre Mujeres y Hombres que organiza la UPV-EHU. En dicha investigación
se plantea la Educación de Mujeres Adultas como un proceso de transformación
socio-individual.
La comunicación se estructura en dos apartados. Un primer apartado metodológico
y un segundo apartado en el que se desarrollan las conclusiones del
trabajo de investigación bajo el título de «El potencial transformador de la educación
de mujeres adultas».
METODOLOGÍA 1
Orientaciones teóricas
Las orientaciones teóricas se basan en los estudios realizados por las antropólogas
Dolores Juliano y Teresa del Valle. Estas dos antropólogas feministas
ponen las bases de la teoría y metodología para la realización de esta investigación.
Dolores Juliano aporta la idea de las mujeres como parte de una cultura
subordinada en interrelación con la dominante que nos permite estudiar a las
1 Además de los libros citados en este apartado se han utilizado las siguientes obras: Geertz, C. La
interpretación de las culturas; Mendez, L. "Cousas de mulleres". Campesinas, poder y vida cotidiana.
Lugo 1940-1980; y Juliano, D. Cultura Popular.
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