Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LAS FUENTES DE LA HISTORIA ENTRE INVESTIGACIÓN
Y DIDÁCTICA
BEATRICE BORGHI
UNIVERSITÀ DI BOLOGNA
ACERCA DE LOS OBSTÁCULOS Y DE LOS FACTORES DE DISTORSIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA. LA RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA
A veces sucede que en el ámbito de la historiografía se asumen casi inconscientemente
como propios y seguros postulados que en realidad nunca han
sido verificados. Además, es como si una especie de inercia derivada en consecuencia
acompañase y siguiese la conclusión de algunos estudios e investigaciones,
especialmente si los autores les han atribuido conclusiones casi definitivas
y si los temas tratados no han sido objeto de un adecuado debate. La
posterior falta de discusión y confrontación puede provocar la acumulación de
sedimentos culturales que terminan convirtiéndose de manera imperceptible en
elementos aceptados universalmente, casi dogmáticos e inmutables.
Las consecuencias más graves se obtienen si sobre dichos postulados se construyen
nuevas indagaciones y nuevas hipótesis que corren el riesgo de basarse y
partir de datos falaces. Este es uno de los mayores peligros para el que se dedica
a la historia, sobre todo en referencia a tiempos remotos para los que se ha acumulado
una notable masa historiográfica, además de las transcripciones de fuentes
de estudios y la elaboración de trabajos realizados en distintas épocas, no sólo
desde el punto de vista cronológico, sino también del metodológico y científico.
En estos largos recorridos historiográficos sucede a menudo que tropezamos
con evidentes errores filológicos, con asunciones dogmáticas de interpretaciones
precedentes rebatibles, o, peor, con una tergiversación de las intenciones y de
las ideas ya expresadas. Típica de este propósito es la transformación en certezas
de tesis formuladas en sentido puramente hipotético, atribuyendo la paternidad
de las mismas a los desconocedores e indefensos predecesores. Y eso por
no hablar de las obras sustentadas en fines polémicos, en las que las fuentes e
interpretaciones se inclinan a apoyar tendenciosas opiniones preestablecidas.
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