Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Una posible solución sería el agrupamiento de universidades que comparten
esta problemática para ofrecer un máster interuniversitario en modalidad e-learning
a través del G9, que incluso podría tener un carácter «Erasmus-Mundus» si
se llegara al acuerdo con otras universidades europeas. La formación telemática
ofrecería la flexibilidad que necesitan los profesores en activo y bastaría con
que desde cada universidad se ofreciera una materia y una línea de investigación
para el trabajo de fin de máster. Todas las materias se podrían cursar online
y cada alumno realizar su trabajo de fin de máster con un tutor de su universidad
para facilitar así el seguimiento del mismo. En el futuro, dependiendo
de la evolución de la estructura de la plantilla de profesorado y de la diversificación
de perfiles de acceso del alumnado, podrían plantearse propuestas presenciales,
perfectamente compatibles con la modalidad e-learning e, incluso,
complementarias, pero actualmente, en mi opinión, esta sería la única solución
viable para mantener una oferta formativa específica de Didáctica de las
Ciencias Sociales en muchas universidades españolas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
M.ª PILAR RIVERO GRACIA
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