Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN DIDÁCTICA
DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA:
PROBLEMAS REALES Y SOLUCIONES POSIBLES
M.ª PILAR RIVERO GRACIA
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
Quien en estos momentos esté interesado en cursar un máster universitario
con objeto de formarse como investigador en Didáctica de las Ciencias Sociales,
si no conoce una universidad donde se ofrezca esta formación y, como primer
paso razonable, consulta por Internet la base de datos o guía de másteres y
doctorados oficiales del curso 2009-2010 del Ministerio de Educación y la
CRUE1 , deducirá erróneamente que no existe en España ningunos estudios de
postgrado dentro de este ámbito.
Al buscar por área de conocimiento, si se selecciona «Didáctica de las
Ciencias Sociales» se obtiene solo un resultado que ni siquiera corresponde a
estudios de máster: «Experto en Intérprete de lengua de señas española para
uso general», impartido por la Universidad Complutense de Madrid. Esto se
debe a que la mayoría de los másteres universitarios en Educación que ofrecen
materias o itinerarios de Didáctica de las Ciencias Sociales son multidisciplinares
y, por tanto, el área a la que están asignados en la base de datos es aquella
a la que pertenece el coordinador del máster, o bien un genérico «Otros» o
bien un campo vacío (sin completar). Los estudios de postgrado adaptados a
Bolonia en los que se ofrece formación en Didáctica de las Ciencias Sociales
aparecen englobados en áreas de otras didácticas específicas o de diferentes
especialidades de la investigación educativa como pueden ser Teoría e Historia
de la Educación, Métodos de investigación y diagnóstico en Educación o
Didáctica y organización escolar, e incluso áreas más alejadas de la investiga-
1 Ministerio de Educación y CRUE. http://www.guiauniversidades.uji.es/postgrados/index.html .
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