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Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

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F. J. TRIGUEROS CANO, S. MOLINA PUCHE, R. SÁNCHEZ IBÁÑEZ, I. VALVERDE SALMERÓN Y S. AGULLÓ ROVIRA<br />

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />

BERRUEZO ADELANTADO, P. P.; TRIGUEROS CANO, F. J.; GÓMEZ PORTILLO, M. I., y<br />

RAMÓN GUARDIOLA, J. (2008). Uso <strong>de</strong> <strong>las</strong> TIC <strong>en</strong> el área <strong>de</strong> Conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l Medio<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva inclusiva. Proyecto <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> Educativa. Universidad <strong>de</strong><br />

Murcia-Consejería <strong>de</strong> Educación, Formación y Empleo.<br />

CARM (2005): ORDEN <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2005 (BORM <strong>de</strong> 22), <strong>de</strong> la Consejería <strong>de</strong><br />

Educación y Cultura, por la que se regula <strong>las</strong> modalida<strong>de</strong>s, convocatoria, reconocimi<strong>en</strong>to,<br />

certificación y registro <strong>de</strong> <strong>las</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación perman<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l profesorado<br />

y se establec<strong>en</strong> <strong>las</strong> equival<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> <strong>las</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>investigación</strong> y <strong>de</strong><br />

<strong>las</strong> titulaciones.<br />

DE LA TORRE, J. L. (2005). Las nuevas tecnologías <strong>en</strong> <strong>las</strong> c<strong>las</strong>es <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cias sociales <strong>de</strong>l<br />

siglo XXI. Qua<strong>de</strong>rns Digitals, 37.<br />

IMBERNÓN, F. (2004). La formación <strong>de</strong>l profesorado. Barcelona: Paidós.<br />

MEC (2006). Real Decreto 1513/2006 <strong>de</strong> 7 <strong>de</strong> diciembre (BOE <strong>de</strong>l 8 <strong>de</strong> diciembre) por<br />

el que se establec<strong>en</strong> <strong>las</strong> Enseñanzas Mínimas <strong>en</strong> Educación Primaria.<br />

MEC (2007): Real Decreto 1630/2006, <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> diciembre (BOE <strong>de</strong> 4 <strong>de</strong> <strong>en</strong>ero <strong>de</strong> 2007)<br />

por el que se establec<strong>en</strong> <strong>las</strong> Enseñanzas Mínimas <strong>de</strong>l segundo ciclo <strong>de</strong> Educación<br />

Infantil.<br />

RIVERO, P. (2009). La efici<strong>en</strong>cia didáctica <strong>en</strong> el apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> la Historia <strong>en</strong> 1º <strong>de</strong> ESO<br />

mediante Nuevas Tecnologías básicas. Tesis doctoral. Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>Didáctica</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong> <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Barcelona.<br />

TRIGUEROS CANO, F. J., y RAMÓN GUARDIOLA, J. (2004). La formación <strong>de</strong>l doc<strong>en</strong>te<br />

<strong>en</strong> <strong>las</strong> TIC: inci<strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> su tarea doc<strong>en</strong>te. Proyecto <strong>de</strong> Investigación Educativa.<br />

Murcia: Consejería <strong>de</strong> Educación.<br />

VERA MUÑOZ, M. I. (2003). Las nuevas tecnologías y el apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias<br />

<strong>Sociales</strong>. Comunicación y Pedagogía, 190, pp. 60-63.<br />

VERA MUÑOZ, M. I.; SORIANO, M. C., y SEVA, F. (2008). Modificación <strong>de</strong> <strong>las</strong> concepciones<br />

<strong>de</strong>l profesorado <strong>de</strong> Secundaria <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la utilización<br />

<strong>de</strong> <strong>las</strong> TIC <strong>en</strong> sus au<strong>las</strong>. <strong>Didáctica</strong> <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong>, currículo escolar y formación<br />

<strong>de</strong>l profesorado. La didáctica <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong> <strong>en</strong> los nuevos planes <strong>de</strong><br />

estudio. Jaén: Universidad <strong>de</strong> Jaén, pp. 643-654.<br />

ZARAGOZA, A. (coord.). Compet<strong>en</strong>cias profesionales doc<strong>en</strong>tes y <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> formación. Murcia: Azarbe, Consejería <strong>de</strong> Educación, Ci<strong>en</strong>cia e Investigación <strong>de</strong><br />

la Región <strong>de</strong> Murcia.<br />

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