Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LA METODOLOGÍA ETNOGRÁFICA. REFLEXIONES Y DISCUSIONES A PARTIR DE UN CURSO PARA DOCENTES
su propio trabajo y poder cambiarlo para mejorarlo. Quiere esto decir que la
Etnografía aporta significados relevantes para los profesionales de la educación.
Pero, por otro lado, cuando no se usa con las condiciones con que lo hace la
Antropología, parte de su poder explicativo se pierde. No la inhabilita como
herramienta para conocer, pero si pierde parte de su capacidad para hacerlo,
tanto que, a veces, la Antropología tiene dificultades para reconocer los resultados
aportados, detectando los puntos flacos y, por tanto, lo que desde su
perspectiva ha quedado deficientemente explicado. Si, como herramienta, fuera
de la Antropología, no hay duda que a pesar de todo aporta elementos interesantes
aunque pierda otros, deberíamos ser conscientes de estas limitaciones de
la metodología en función del marco de referencia disciplinar con que se utilice,
pues eso permite ver el alcance de las conclusiones a las que se llega o
permite entenderlas en el contexto en que se ha producido, ya que la perspectiva
teórica que sustenta la metodología del trabajo y de su alcance también
es importante, no sólo su valor sino sus limitaciones.
Por todo ello, tras lo expuesto, una buena conclusión sería la colaboración
y complementariedad que se puede establecer entre los antropólogos y los
especialistas de Ciencias de la Educación, a la hora de abordar investigaciones
sobre el mismo objeto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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no lo han hecho nunca». En: Educación Intercultural. Miradas Multidisciplinares.
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