Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

elementos ilustrativos y decorativos (Valls, 1995: 106). En este aspecto, un desafío
o tarea pendiente es diseñar actividades que desarrollen actitudes relacionadas
con la ciudadanía y los valores democráticos. Sobre uso didáctico de la
iconografía, debemos considerar que ninguno de los textos estudiados realiza
una significativa utilización de las imágenes pictóricas desde el ámbito de la
valoración ciudadana, ya que las actividades didácticas hacen referencia a lo
cognitivo y no actitudinal. De este modo la imagen no deja de ser una ilustración
decorativa para pasar a constituirse en documento (Valls, 1995: 106).
Las actividades que tienen por objetivo desarrollar en los alumnos comprensiones
significativas y profundas de los procesos históricos que se estudian,
debiesen estar orientadas al desarrollo de valores propios del respeto a la
democracia y la participación ciudadana. Con la finalidad de desarrollar lo cognitivo,
lo social y lo comunicación, entre otros aspectos, lo cual se relaciona
con lo que la bibliografía especializada define como competencias ciudadanas,
referidos a los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas
que hacen posible que las personas participen en la construcción de
una sociedad democrática, pacífica e incluyente5 . Lo cual se relaciona con la
idea que como sujetos históricos, la importancia de ser un buen ciudadano
radica en el desarrollo de actitudes y comportamientos cívicos así como el fortalecimiento
de la participación ciudadana.
FUENTES ANTIGUAS
CICERÓN. Sobre la República, Gredos, Madrid, 2001.
TUCÍDIDES, Historia de la Guerra del Peloponeso, Ed. Gredos. Madrid, 2001.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GABRIELA VÁSQUEZ LEYTON
ÁLVAREZ, J., y otros (1995). Prehistoria e Historia Antigua en la enseñanza secundaria:
Tradición e innovación en los textos escolares, Iber, nº6.
BASCUR, C., y otros (2005). Estudio y Comprensión de la Sociedad. Santillana, Santiago.
BENEJAM, P., y otros (2008). Demos. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Vicens
Vives, Santiago.
BORRE JOHNSEN, E. (1996). Libros de texto en el calidoscopio. Estudio Crítico de la literatura
y la investigación sobre los textos escolares. Ediciones Pomares-Corredor,
Barcelona.
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5 Chaux, E., en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-96635.htm