Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

las de conocimiento más o menos asentadas y reconocibles por la comunidad
científica. Y otra razón es que disponemos de una metodología y unos factores
de presentación científica de rasgos bastante consolidados: la encuesta, el test,
los focus group… los gráficos de resultados…
2. El título
El título es lo primero que debemos elegir, decidido el tema. Ello es muy
motivador. Y ello ayuda a precisar lo que queremos hacer. Pero ello, siempre en
el bien entendido de que ese título jamás va ser el definitivo. En general, nunca
sabemos como va a acabar exactamente una investigación. Se ha dicho que
una investigación es como un cesto de cerezas. Nunca puedes tomar una sola,
porque siempre salen otras cuantas enganchadas. De hecho, una de las labores
más auto-flagelantes para un investigador es ir rechazando (y aconsejo disponer
de un archivo de «temas de futuro») aquellas cuestiones, sin duda apasionantes,
que van saliendo ante nuestros ojos, y de las que no podemos ni debemos ocuparnos
si queremos terminar la investigación en un tiempo prudente.
3. El índice
Después de elegido el tema y el título es absolutamente imprescindible confeccionar
un Índice. Este índice no es más que la guía, en constante modificación,
para realizar nuestra tesis. Yo he dicho varias veces que una investigación
es como esos antiguos armarios-archivadores de las viejas oficinas constituidos
por filas de cajoncitos. Cada cajoncito acumula nuestras fichas de trabajo. Y
podemos y debemos variar el lugar del cajoncito en el armario constantemente.
Y debemos cambiar de cajoncito nuestras fichas una y otra vez: según
vamos construyendo la investigación.
4. Las fichas
REFLEXIONES Y CONSEJOS PARA UN APRENDIZ DE INVESTIGADOR
Hacer fichas, bien individualmente a mano o bien en nuestro ordenador es
imprescindible igualmente. Y es una tarea nada fácil. Muy poca gente lo hace
bien, a mi juicio. No debemos tomar nuestras notas, ni de la bibliografía ni de
los materiales aplicados para investigar, con carácter literal ni, menos aún, llenar
folios y folios de cuadernos. Las fichas resumen ideas. Un conjunto de
fichas, que no debería pasar nunca de quince o veinte, debe agrupar la totalidad
de ideas fundamentales que hay en un libro y que necesitamos para articular
nuestra investigación. Pero esas ideas deberán distribuirse entre «los cajoncitos»
de nuestra investigación, en nuestro índice, cambiándose y
reformulándose. Cada ficha debe tener muy pocas líneas, porque sólo debe
abarcar una idea: ¡únicamente! Sólo así podremos llevar la ficha (la idea), al
lugar que nos vaya conviniendo en el desarrollo de la investigación.
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