Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

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FINALIDAD [ 648 ] GABRIEL TRAVÉ GONZÁLEZ Este trabajo de investigación pretende, más concretamente, transferir el conocimiento a diversos aspectos y campos que pueden ayudar, entre otros aspectos, en la mejora de la selección, secuenciación y organización del conocimiento escolar; en los materiales y recursos didácticos, en la formación inicial y permanente del profesorado y su desarrollo profesional; y, en definitiva, en el aprendizaje de los escolares fomentando procesos para la comprensión de la realidad natural, social, y cultural. ASPECTOS METODOLÓGICOS El proyecto de investigación incluye tres estudios basados en una metodología integrada con un amplio abanico de instrumentos y recursos de investigación que comparten unos mismos fundamentos y elementos metodológicos de índole cuantitativo y cualitativo mediante el diseño de un instrumento de Análisis del Currículo y el Desarrollo de la Enseñanza (ACUDE) 2 . Los resultados permitirán realizar una interpretación conjunta de la situación relativa a la Enseñanza del Conocimiento del Medio en la Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Andaluza, así como formular propuestas de mejora en este área de conocimiento. Instrumentos de investigación: declaraciones (entrevistas personales y colectivas, grupos de discusión y cuestionarios), registros escritos (análisis de documentos, diarios del profesorado y diarios del investigador-a), Observaciones de clase (grabaciones de vídeo, escalas de observaciones y notas de campo), así como procesos de triangulación de instrumentos, métodos y personas participantes. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO a) En el aprendizaje de los escolares contribuyendo al desarrollo de la alfabetización espacio-temporal, económica, socioambiental, científica y tecnológica. b) En los materiales y recursos didácticos (virtuales, editados y contextuales) que se utilizan para la enseñanza la realidad social y natural. c) En la formación inicial y permanente del profesorado y su desarrollo profesional. 2 El desarrollo de los distintos estudios puede verse en el póster homónimo que se incluye en el CD de esta publicación.
d) En la toma de decisiones para la mejora del proceso y el rendimiento escolar a través de propuestas de investigación escolar 3 . REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE EXCELENCIA (I+D). JUNTA DE ANDALUCÍA (2010-2013) POZUELOS, F. J.; TRAVÉ, G., y CAÑAL. P. (2007). Acerca de cómo el profesorado de primaria concibe y experimenta los procesos de investigación escolar. Revista de Educación, 344, 403-423. POZUELOS, F. J.; TRAVÉ, G., y CAÑAL. P. (2010). Inquiry-based teaching: Teachers’ conceptions, impediments and support. Teaching Education (en prensa). TRAVÉ, G.; DELVAL, J. (2009). Análisis de la práctica de aula. El caso de las concepciones histórico-económicas del alumnado. Investigación en la Escuela, 69, 5-17. TRAVÉ, G.; POZUELOS, F. J. (2008). Enseñar economía mediante estrategias de investigación escolar. Estudio de caso sobre las concepciones y prácticas del profesorado. Enseñanza de las Ciencias Sociales. 7, 109-120. TRAVÉ, G.; POZUELOS, F. J., yCAÑAL, P. (2006). Cómo enseñar investigando. Análisis de las percepciones de tres equipos docentes. Revista Iberoamericana de Educación 39/5. PROYECTO CURRICULAR INVESTIGANDO NUESTRO MUNDO (6-12) CAÑAL, P. (2008). Investigando los seres vivos. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo, vol 5. Sevilla: Díada. CAÑAL, P.; POZUELOS, F. J., y TRAVÉ, G. (2005). Descripción General y fundamentos. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12). Vol 1. Sevilla: Díada. ESTEPA, J. (2006). Investigando las Sociedades Actuales e Históricas. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo, vol 4. Sevilla: Díada. JIMÉNEZ VICIOSO, J. R. (2006). Un aula para la investigación. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo, vol 2. Sevilla: Díada. POZUELOS, F. J., GONZÁLEZ, A., y TRAVÉ, G. (2008). Investigando la alimentación humana. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12). Vol. 6. Sevilla: Díada. TRAVÉ, G. (2006a). Investigando las actividades económicas. Proyecto Curricular INM (6- 12) vol 3. Sevilla: Díada. 3 Entre los recursos didácticos que se utilizarán para establecer esta transferencia del conocimiento, destacan los materiales publicados por el Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12). [ 649 ]
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