Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

como deficitarios en trabajos de revisión publicados en la década de los años
90 y que se mantienen en la actualidad, por lo que es fundamental profundizar
en ello (Prats, 1997 y 2009).
La experiencia y evaluaciones que se han realizado en el caso de posgrados
en didácticas específicas ponen de manifiesto que este tipo de formación
investigadora aporta una visión común en las didácticas específicas que permite
aprovechar la complementariedad de estas diferentes áreas sin perder su
identidad y las particularidades de cada una de las didácticas de área, al tiempo
que se rentabilizan los esfuerzos formativos y económicos, que son bastante
costosos en programas de estas características.
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