10.05.2013 Views

Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ESTUDIO DE LAS TRANSICIONES DICTADURAS-DEMOCRACIA: FORMACIÓN CIUDADANA Y COMPETENCIAS DE HISTORIA<br />

GATICA, N. (2000) Pedagogía <strong>de</strong> la Diversidad. Pon<strong>en</strong>cia pres<strong>en</strong>tada <strong>en</strong> Seminario <strong>de</strong><br />

<strong>Didáctica</strong> <strong>de</strong> la Historia. Instituto <strong>de</strong> Historia. Pontificia Universidad Católica <strong>de</strong><br />

Valparaíso. Chile.<br />

GIRÓN, J. (1997). La transición <strong>de</strong>mocrática <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro y este <strong>de</strong> Europa, Universidad<br />

<strong>de</strong> Oviedo, Oviedo, 1997, dos tomos, 487 pp.<br />

GONZÁLEZ GALLEGO, I. y SÁNCHEZ AGUSTÍ, M.ª (2001). La educación <strong>de</strong> la ciudadanía<br />

europea <strong>en</strong> el nuevo siglo. Un proyecto Com<strong>en</strong>ius <strong>de</strong> Investigación <strong>en</strong><br />

Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong>. En: Estepa, J., Friera, F. y Piñeiro, R. (eds) I<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s y territorios:<br />

un reto para la didáctica <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong>. Ediciones KRK.<br />

GONZÁLEZ, I. (ed.) (2001). En clave <strong>de</strong> calidad: la Dirección escolar. Madrid, Servicio<br />

<strong>de</strong> Publicaciones <strong>de</strong>l MEC y D.<br />

— (2004). Algunas reflexiones sobre la Educación Cívica <strong>en</strong> la historia Simposio<br />

Internacional <strong>de</strong> <strong>Didáctica</strong> <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong>. Asociación Universitaria <strong>de</strong><br />

Profesores <strong>de</strong> <strong>Didáctica</strong> <strong>de</strong> <strong>las</strong> Ci<strong>en</strong>cias <strong>Sociales</strong>.<br />

— (2003). «La formación inicial <strong>de</strong>l profesorado: t<strong>en</strong>er y no t<strong>en</strong>er». Iber, nº 38, pp. 8-43.<br />

GUTIÉRREZ MELLADO, M. (1983). Un soldado <strong>de</strong> España, Barcelona, Argos.<br />

HUNEEUS, C. (1985). La Unión <strong>de</strong> C<strong>en</strong>tro Democrático y la Transición a la <strong>de</strong>mocracia<br />

<strong>en</strong> España. Madrid, C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Investigaciones Sociológicas-Siglo XXI,<br />

— (1995). «En <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> la transición: el primer gobierno <strong>de</strong> la <strong>de</strong>mocracia <strong>en</strong> Chile»,<br />

Ibero-Amerikanisches Archiv. Berlin, 1995, 21(1-2) p. 21-55: tab, bibliogr. p. 52-55.<br />

— (1997). «La autodisolución <strong>de</strong> la ‘<strong>de</strong>mocracia protegida’ <strong>en</strong> Chile», Revista <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cia<br />

Política, vol. XIX, nº 1 (1997), Instituto <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cia Política, Universidad Católica <strong>de</strong><br />

Chile.<br />

LINZ, J. (1978). Breakdown and Reequilibration, Baltimore, Johns Hopkins U. Press,<br />

1978) y vol. II: Breakdown of Democratic Regime, Baltimore, Johns Hopkins U. Press.<br />

— (1978b). «The Transition from Authoritarian Regimes to Democratic Political Systems<br />

and the Problems of Consolidation of Political Democracy», traducido <strong>en</strong> CEPCHILE.<br />

Revista <strong>de</strong> Estudios Públicos Chile. Versión digital www.cepchile.cl.<br />

LÓPEZ FACAL, R. & JIMÉNEZ ALEIXANDRE, M. P. (2009). I<strong>de</strong>ntities, social repres<strong>en</strong>tations<br />

and critical thinking. Cultural Studies of Sci<strong>en</strong>ce Education 4 (DOI<br />

10.1007/s11422-008-9134-9), Holanda.<br />

LÓPEZ FACAL, R. (2004). «Enseñar la historia <strong>de</strong> la g<strong>en</strong>te», <strong>en</strong> Torras, J; Villares, R.;<br />

Comín, F.; Bernal, A.-M.; Ruiz Torres, P.; Casanova, J.; López Facal, R.; Fontana, J.,<br />

Historia y proyecto social. Barcelona Crítica-U. Pompeu Fabra, pp. 263-298.<br />

— (2006). «Comm<strong>en</strong>t construire une i<strong>de</strong>ntité europé<strong>en</strong>ne critique <strong>en</strong> c<strong>las</strong>se d’histoire»,<br />

<strong>en</strong> Astolfi, J.-P.; Legar<strong>de</strong>z, A. y Simonneauz, L. (coord.); Larochelle, M et Désautels,<br />

J.; Albe, V.; Lelli, L.; Jiménez Aleixandre, M.; Tutiaux-Guillon, N.; Clerc, P.; Heimberg,<br />

Ch.; López Facal, R.; Fontani, C.; Méjias, J.; Lebatteux, N.; Alpe, Y., L’école à l’épreuve<br />

<strong>de</strong> l’actualité. Paris, ESF.<br />

[ 219 ]

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!