Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES:
LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Tras lo expuesto anteriormente, podemos caracterizar como buenas prácticas
para una actividad de RH como aquella que cumple los siguientes requisitos:
a) Contribuir a la mejorar de la calidad del proceso educativo, convirtiéndose
la RH en una experiencia substancialmente positiva para la comunidad
educativa (alumnado, profesorado, padres), a pesar de las dificultades
surgidas en ocasiones durante su puesta en práctica.
b) Aumentar la participación en los programas positivamente, realizando su
propia investigación, analizando, procesando, clasificando, organizando y
desarrollando habilidades y capacidades que contribuyan al desarrollo de
la expresión artística y fomentando su capacidad creativa, así como llevar
a cabo iniciativas en el marco de trabajos en grupo e individual.
c) Promover la interacción entre el alumnado y el profesorado a través de
procesos colectivos y democráticos y de una metodología completamente
activa
d) Permitir el intercambio de ideas y de experiencias entre el alumnado y el
profesorado y el resto de la comunidad educativa.
e) Proporcionar al profesorado los instrumentos necesarios para emprender el
proyecto, mediante una formación previa a la puesta en práctica del mismo.
f) Promover la colaboración entre el profesorado y los Centros de formación
continua o Instituciones y Universidad.
g) Permitir y fomentar la participación en los proyectos escolares de personas
e instituciones, contribuyendo a la apertura de escuelas a la sociedad.
h) Conseguir que el proyecto escolar se integre en el currículum del centro,
mediante las respectivas adecuaciones horarias y de utilización del tiempo
libre del alumnado, fomentado de esta forma la realización de actividades
de ocio de carácter activo y participativo.
Como ejemplos de algunas buenas prácticas podemos referirnos a diferentes
trabajos realizados en algunos centros educativos de Europa en el marco de un
proyecto europeo Sócrates-Comenius: «Historical Recreatios as an educational
Project» y que han sido los siguientes:
• «Creta Minoica», en el V Gimnasio de Heracleón, Creta (Grecia).
• «Liguria Occidental hace 7000 Años», en el Instituto Técnico Calvino de
Génova (Italia).
• «Niebla durante el período Islmálica» en CPEIP San Walabonso de Niebla
(Huelva).
[ 531 ]