Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

ELABORACIÓN DE UNA FICHA PARA EL ANÁLISIS DE MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
ORTIZ HERAS, M. (2004). Historiografía de la transición. La transición a la democracia
en España. Historia y fuentes documentales. VI Jornadas de Castilla La Mancha sobre
investigación en archivos. Guadalajara, Anabad-Castilla La Mancha, pp. 223-240.
PRENDES ESPINOSA, M. (2001). Evaluación de manuales escolares. Revista Pixel-Bit Nº
16. http://www.sav.us.es/pixelbit/anteriores.html.
SCHISSLER, H. & SOYSAL, Y. (eds.) (2005). The nation, Europe, and the world:
Textbooks and curricula in transition. Oxford: Berghan Books. pp. 7-8. Citado por:
S. Phipippou. La investigación sobre textos de ciencias sociales: ¿Qué hay en ella
para los profesores? Textos Escolares de Historia y Ciencias Sociales Seminario
Internacional. MINEDUC Santiago de Chile, 2009.
VALLS MONTES, R. (2007). Fuentes y referentes del saber escolar: Los actuales manuales
escolares (de historia) y criterios para su análisis y valoración. En R. M. Ávila
Ruiz, J. R.López Atxurra, E. Fernández de Larrea (eds.). Las competencias profesionales
para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la
globalización. Bilbao, pp. 499-512.
MANUALES UTILIZADOS PARA LA TESTIFICACIÓN
CEMBRANO, D.; CISTERNAS L. (2007). Historia y Ciencias Sociales 2º medio. Editorial
Zig-Zag.
GRENCE, T.; PERALES, A. (2008). Historia 4º ESO Castilla y León. Madrid: Santillana (la
casa del saber).
PELLICER, C.; ORTEGA, M., (2005). Educación para la ciudadanía. ESO Santillana (La
casa del saber). Madrid.
REYES, E; GUTIÉRREZ, J, (2008). Historia y Ciencias Sociales Santiago de Chile:
MacGraw-Hill Interamericana.
TORRE, J. L. de la; OSSET, J. (2008). Historia 4º ESO. Madrid: McGraw Hill.
[ 233 ]