Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

dung trainiert wurden, macht deutlich, dass schon für viele Einsatzarten in den
Seminaren Verhaltensmuster zur Verfügung gestellt wurden. Es stellt sich nun
aber die Frage, ob das genau die Verhaltensmuster waren, welche die Polizeibe-
amten gebraucht hätten, um ihren Dienst besser verrichten zu können, oder ob
nicht einfach Verhaltensmuster weiter verfestigt wurden, die bereits die „Cop Cul-
ture“ zur Verfügung stellte.
So zeigte sich bei der Analyse der Tagesberichte, dass es bei Einsätzen zur Beseitigung
von Ruhestörungen durch Jugendliche so gut wie keine Schwierigkeiten
gab, solange nicht Delikte wie das Verwenden von Kennzeichen verfassungswidriger
Organisationen mit im Spiel waren. Bei diesen Einsätzen hatte man es meist
mit alkoholisierten Jugendlichen zu tun, die auch oft bereit waren, den Beamten
Widerstand entgegen zu setzen. Diese Aspekte wurden in dem Seminar „Umgang
mit Jugendlichen in der Einschreitsituation ‚Ruhestörung‘“ aber nicht berücksichtigt.
Trainiert wurde in erster Linie der Umgang mit „zwar lauten, aber recht netten“
Jugendlichen, die sich meist ohne körperliche Gewalt und ohne Anzeige zur Einstellung
des Lärms bewegen ließen. Für derartige Situationen verfügen die Polizeibeamten
aber offensichtlich bereits über eigene, durch Erfahrung gewonnene
und in der Praxis erprobte Handlungsmuster. Deshalb fanden diese Seminare
auch keine große Resonanz. Eine Schwerpunktsetzung in Richtung der – erst mit
den 90er Jahren in Brandenburg aktiv werdenden – rechten Szene, hätte den
Fortbildungsbedarf der Polizeibeamten wesentlich besser abdecken können. Auch
bei Einsätzen, bei denen es primär um das „Anhalten von Fahrzeugen“ und „Verkehrskontrollen“
ging, traten Probleme mit rechten Jugendlichen auf. Auch hier
könnte eine veränderte Schwerpunktsetzung erfolgen.
Ein weiteres Beispiel sind die relativ vielen BTM-Delikte, die meist im Zusammenhang
mit anderen Maßnahmen, wie z.B. Verkehrskontrollen, oder Einsätzen zur
Häuslichen Gewalt, festgestellt werden. Diese Delikte wurden bisher in den entsprechenden
Seminarthemen völlig ausgeklammert.
Die Analyse der Tagesberichte bietet also die Möglichkeit, die Relevanz der jeweiligen
Seminarthemen zu überprüfen und – entsprechend der Bedürfnisse der einzelnen
Präsidien – die Schwerpunktsetzung der Seminare zu verändern oder andere
Seminare zu planen und zu gestalten.
142
Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf