Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

Wirklichkeit der im Vollzugsdienst tätigen Polizeibeamten“ bezeichnet werden.
Verstärkt und verfestigt wird die „Cop Culture“ dadurch, dass auch die Aus- und
Fortbildung der Polizei im Wesentlichen durch interne Kräfte realisiert wird, die
ebenfalls in der Polizei sozialisiert wurden.
Aufgabe der Polizei ist die Aufrechterhaltung der öffentlichen Ordnung und Si-
cherheit – also eines in Gesetzen und Verordnungen fest definierten Zustandes.
Daraus ergibt sich die Dominanz von zustandorientierten, monozentristischen
Denkstrukturen innerhalb der Polizei. In der heutigen Welt – auch in der polizeilichen
Praxis – ist die Herausbildung von dauerhaften Einstellungen, wie sie durch
die „Cop Culture“, repräsentiert werden, jedoch problematisch: „Durch die (ständige)
Modifizierung oder Neu-Konstruktion von Wissen oder Wissenselementen, die
aufgrund dessen permanent austauschbar sind, wird die Bildung von ein-deutigen
und dauerhaften Ein-Stellungen zusätzlich erschwert oder gar unmöglich gemacht.“
(Wyrwa 1996, S. 77) Somit wird die Fähigkeit des Individuums, mit relativen
Wahrheiten, relativem Wissen und Wissenssegmenten in eigenverantwortlicher
Weise umgehen zu können, immer bedeutsamer. Die sich ständig wandelnde
Umwelt erfordert ein „prozessorientiertes“ Weltbild, das es ermöglicht, sich dem
gesellschaftlichen Wandel anzupassen. Diese Anforderungen kollidieren mit dem
„zustandsorientierten“ Weltbild, das die Ausbildung und die Sozialisation der Poli-
zeibeamten hervorbringt. (vgl. Wyrwa 1996, S. 60 f.)
Polizeibeamte sind - im Gegensatz zu den meisten anderen Bürgern - im Rahmen
ihrer Tätigkeit gezwungen, sich mit Extrembereichen der Gesellschaft und des
menschlichen Verhaltens auseinander zu setzen. Dazu kommt der Zwang, in
wachsendem Maße den Verfassungsgrundsätzen gegenüber den geltenden Gesetzen
und Verordnungen den Vorrang einzuräumen, wodurch die Arbeitsgrundlage
für die Polizei immer vager wird. Jeder Polizeibeamte muss sein eigenes Handeln
jederzeit vor einem sich ständig wandelnden Rechtshintergrund begründen
können. Die Auslegung und Anwendung von Gesetzen fällt jedoch von Gericht zu
Gericht sehr unterschiedlich aus. Oft werden Lehrende in der Polizeiausbildung in
den Rechtsfächern mit der Frage konfrontiert: „Wie ist es denn nun wirklich?“ –
eine Frage, die jedoch nur ein Richter - für einen konkreten Fall und einen be-
grenzten Zeitraum - beantworten kann.
Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf
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