Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

3.2.2 Die Tagesberichte als Quelle für die Ermittlung von
Schlüsselsituationen im Polizeidienst 112
3.2.3 Studien zum Thema „Gewalt und Polizei“ 146
3.3 Schlussfolgerungen für die Integrierte Fortbildung 171
4 Die Integrierte Fortbildung – ihre Möglichkeiten und Grenzen bei
der Umsetzung der Ziele der Polizeistrukturreform 179
4.1 Die sechs Fachsegmente der Integrierten Fortbildung 179
4.2 Der methodisch-didaktische Rahmen der Integrierten Fortbildung 199
4.3 Erfahrungen anderer Bundesländer mit der Integrierten Fortbildung
und ähnlichen Fortbildungskonzepten 218
4.4 Die Fortbildungsorganisation vor und nach der Polizeistrukturreform 238
4.5 Die Polizei als Lernende Organisation – Möglichkeiten und Grenzen
der Integrierten Fortbildung 255
5 Erziehungswissenschaftliche Impulse zur Weiterentwicklung
der Integrierten Fortbildung 275
5.1 Neurophysiologische Impulse 275
5.2 Stress und Angst im Seminar 292
5.3 Problembasiertes Lernen auf der Grundlage von Realsituationen 307
5.4 Der konstruktivistische Ansatz in der Erwachsenenbildung und
6
seine Bedeutung für die Integrierte Fortbildung 322
5.5 Interkulturelle Kompetenz als Schlüssel zur Vereinigung von "Cop
Culture" und “Leitbildkultur” 339
6 Neugestaltung der Seminare der Integrierten Fortbildung im
Hinblick auf die Ziele der Polizeistrukturreform 351
6.1 Aufbau und Methodik des IF-Seminars 351
6.1.1 Allgemeine Grundsätze und Methoden 351
Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf