Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

setzung der „Leitbildkultur” einordnen und nach dem Training zwar durchaus in der
Lage sind, das offiziell erwünschte Verhalten im Rahmen einer Evaluierung zu
reproduzieren, in der Praxis aber weiterhin die Verhaltensmuster der „Cop Culture”
anwenden.
Um diesen Effekt so gering wie möglich zu halten, wurden in den o.g. Evaluierungen
und auch bei der Evaluierung der Integrierten Fortbildung in Sachsen-Anhalt
(FH der Polizei Sachsen-Anhalt 2003) die Szenarien so realistisch wie möglich
gestaltet. Trotzdem war den beteiligten Polizeibeamten immer klar, dass sie sich
in keiner realen Einsatzsituation befanden, sondern ein Rollenspiel absolvierten,
das videographiert werden sollte. (FH der Polizei Sachsen-Anhalt 2003, S. 47)
Somit ist nicht auszuschließen, dass die Polizeibeamten im Rahmen des IF-
Trainings erwünschte Verhaltensmuster eintrainierten und diese auch abrufen
konnten, wenn es ihnen nötig erschien. Ihnen war auch klar, dass in der Evaluierung
von ihnen das „richtige”, in der IF trainierte Verhalten erwartet wurde. Ob das
trainierte Verhalten aber auch in Realsituationen an den Tag gelegt wird, lässt sich
nur mit Hilfe von Realsituationen messen, bzw. mit Situationen, die von den beteiligten
Beamten nicht als „Prüfungssituationen” erkannt werden. Um derartige Fehler
zu minimieren, ist es nötig, das Evaluationsdesign weiter auszudehnen und
Bereiche zu erfassen, die in den bisherigen Evaluierungen außer Acht gelassen
wurden.
Grundsätzlich ist die Änderung von Verhaltensmustern ein langfristiger Prozess
und lässt sich mit herkömmlichen Methoden der Evaluierung, wie z.B. Fragebögen
oder Hospitationen, nicht sicher erfassen. Den Teilnehmern einer Trainingsmaßnahme
selbst ist es - wie Hermanutz (Hermanutz 2004) feststellte - nicht möglich,
die eigene Verhaltensänderung sicher zu quantifizieren. Erst in einer Realsituation
zeigt es sich, ob das Verhalten der Seminarteilnehmer wirklich geändert wurde.
Besonders wenn man die Integrierte Fortbildung im Hinblick auf die Ziele der Polizeistrukturreform
(vgl. info 110, S. 6) evaluieren will, ist eine Erweiterung des Evaluationsdesigns
gegenüber den bisherigen Evaluierungen der Integrierten Fortbildung
und ähnlicher Trainingsmaßnahmen in anderen Bundesländern erforderlich.
Im folgenden Evaluationsdesign werden diese Kriterien berücksichtigt:
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Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf