Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

Schlüsselsituationen abzubauen. Der Konflikt für den Trainer besteht darin, dass
gerade die Methode, welche am besten geeignet ist, die im realen Dienst auftre-
tenden Ängste abzubauen, auch diejenige ist, die im Seminar am meisten angst-
besetzt ist. Der Grund für die häufig auftretende Angst vor dem Rollenspiel ist dar-
in begründet, dass hier eigene Fehler am ehesten und deutlichsten für die ganze
Gruppe sichtbar werden. So findet man im „Wörterbuch für Erziehung und Unter-
richt“ den Hinweis, dass der Lehrer in der Einübungsphase eines Rollenspiels
„umso mehr Geduld aufbringen (muß), je älter seine Schüler sind, denen nicht zu-
letzt die Schule über Jahre hinweg die Fähigkeit zur spontanen spielerischen Aus-
einandersetzung mit Ernstsituationen der Umwelt ausgetrieben hat.“ (Köck, Ott
1997, S 606) Jeder kann sich vorstellen, um wie viel schwieriger die Ausgangssi-
tuation bei gestandenen Polizeibeamten sein muss, in deren Ausbildung und wei-
teren Sozialisation im Rahmen der „Cop Culture“ auf die Fähigkeit zur „spontanen
spielerischen Auseinandersetzung mit Ernstsituationen der Umwelt“ kaum Wert
gelegt wurde.
Zusammenfassend sollen hier noch einmal Lösungsansätze für die beiden Grundkonflikte
des Trainings polizeilicher Schlüsselsituationen dargestellt werden. Da es
unmöglich ist, Einsichten verbal zu vermitteln und Verhaltensänderungen durch
rationale Überzeugungsarbeit zu erreichen, muss der Trainer Bedingungen schaffen,
unter denen es bei den Seminarteilnehmern zu den gewünschten Einsichten
und Verhaltensänderungen durch eigene Erfahrung kommt. Der Trainer muss auf
der Ebene 1, der zu trainierende Realsituation - Stress in Form von Herausforderungen,
Furcht und auch Angst gezielt in einzelnen Trainingssequenzen nutzen,
um Verhaltensänderungen erreichen zu können. Er muss aber auch auf Ebene 2,
der Ebene der Seminarsituation, eine angstfreie Lernumgebung schaffen. Die
Aufgabe des Trainers ist es, zwischen diesen beiden Ebenen die Balance zu halten.
Grundsätzlich sollte bereits im Vorfeld, bei der Zusammenstellung der Gruppen,
darauf geachtet werden, dass sie nicht nur aus Polizeibeamten einer Organisationseinheit
besteht. Der Trainer muss die Gruppenstruktur und die aus dieser
Struktur resultierenden Ängste erkennen und bei seiner Methodenwahl berücksichtigen.
Eine große Bedeutung kommt beim Training polizeilicher Schlüsselsituationen den
praktischen Trainingssequenzen zu. Schon Foerster weist darauf hin, dass zum
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Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf