Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

interessant, da in beiden Bundesländern im Wesentlichen nach dem gleichen Pro-
gramm gearbeitet wird. In der ersten Evaluierung (vgl. Holling, Schmale, Brummel
1991) wurde im Rahmen eines Simulationsexperiments ermittelt, inwieweit die in
einem IF-Wochenseminar vermittelten Verhaltensweisen in fünf realitätsnahen
Rollenspielen Anwendung fanden. Diese Rollenspiele wurden von 24 trainierten
und 28 nicht trainierten Beamten durchgeführt, die aus dem Land Niedersachsen
ausgewählt worden waren. Die Ergebnisse der ersten Messung ergaben hinsicht-
lich der meisten vermittelten Trainingsinhalte bedeutsame Unterschiede zuguns-
ten der trainierten Beamten. Diese Unterschiede konzentrierten sich jedoch vor-
wiegend auf die im Training behandelte Situation „Familienstreit”. Bei den übrigen,
insbesondere bei den komplexeren Situationen, waren die Trainingseffekte bedeutend
schwächer ausgeprägt. Unmittelbar nach der Durchführung der Integrierten
Fortbildung erfolgte also nur ein geringer Transfer der Seminarinhalte auf nicht
trainierte Situationen.
Mit der zweiten Evaluierung, die ca. ein Jahr nach der ersten Messung stattfand,
sollte festgestellt werden, ob sich die Trainingseffekte im Laufe der Zeit stabilisiert
hatten und auch auf andere - nicht unmittelbar trainierte - Situationen übertragen
werden konnten. In dieser Evaluierung zeigten sich hinsichtlich aller vermittelten
Trainingsinhalte wesentlich höhere Unterschiede zwischen trainierten und nicht
trainierten Polizeibeamten als bei der ersten Evaluierung. Auch diesmal waren die
Trainingseffekte bei dem im IF-Seminar konkret trainierten Rollenspiel „Familienstreit”
am höchsten. Im Gegensatz zur ersten Evaluierung traten jedoch auch in
den drei anderen Rollenspielen sehr hohe Differenzen zugunsten der trainierten
Beamten auf. Polizeibeamte aus Nordrhein-Westfahlen, die bereits mehrfach an
IF-Trainings teilgenommen hatten, schnitten besser ab, als die nur einmal trainierten
Beamten aus Niedersachsen.
Die beiden Evaluierungen wiesen nach, dass die Wochenseminare der Integrierten
Fortbildung nicht nur zu kurzfristigen, sondern auch zu langfristigen Effekten
führen, dass die Stärke der Trainingseffekte im Laufe der Zeit zunimmt und die
Trainingsinhalte generalisiert werden, dass die Trainingseffekte sehr stark sind
und eine mehrmalige Teilnahme an der IF zu stärkeren Trainingseffekten als ein
einmaliges Training führt. (HLPS "Carl Severing" 1994, S. 2 ff.)
Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf
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