Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

Wichtigster Bestandteil auch dieser Evaluierung bleibt der Test von Versuchsper-
sonen mit Hilfe von genormten Rollenspielen. Ziel ist es dabei, die Seminarteilnehmer
sowohl vor als auch nach dem IF-Seminar in einer möglichst realitätsnahen
Situation zu testen. Da ein Prätest vor dem Seminar aber bereits eine Verhaltensänderung
bewirken und somit das Ergebnis des nachfolgenden Testes verändern
kann, muss hier mit zwei Kontrollgruppen gearbeitet werden: einer Gruppe
von Personen, die das zu evaluierende Seminar bereits besucht, und einer Kon-
trollgruppe, die das Seminar noch nicht besucht hat.
Hauptziel der Polizeistrukturreform ist eine effektivere Polizeiarbeit, d.h. es soll mit
weniger Beamten eine qualitativ bessere Arbeit geleistet werden. Ein solcher Effekt
ist nur zu erzielen, wenn jeder der Betroffenen erreicht und zu einer Änderung
seines bisherigen Verhaltens angeregt wird. Als Instrument zu dieser Verhaltensänderung
bietet sich die Integrierte Fortbildung mit ihren bereits bestehenden und
erprobten Strukturen an. Ausgehend von den Zielen der Polizeistrukturreform
müssen die dazu nötigen Verhaltensänderungen festgeschrieben und in der Integrierten
Fortbildung umgesetzt werden. Da die Reformziele landesweit einheitlich
sind, müssen auch in allen Trainingsstützpunkten dieselben Verhaltensänderungen
angestrebt werden. Um den Reformprozess und die sich in ihm ändernden
Fortbildungsorganisationsstrukturen ständig den Erfordernissen anpassen zu können
und eine einheitliche Umsetzung der Reformziele im ganzen Land zu ermöglichen,
ist auch eine ständige Kontrolle der Ergebnisse der Integrierten Fortbildung
notwendig. So stellt auch Olszewski (Olszewski 1992, S. 138) fest: „die Trainingseffektivität
muß differenziert meßbar sein. Die Evaluierung ist nicht nur der Effektivitätsprüfung
dienlich, sondern sie ist ein mächtiges und sensitives Instrument der
Trainingsplanung. Deshalb ist gerade eine wissenschaftliche Begleitung (Supervi-
sion) für ein effektives Trainingskonzept wichtig.”
Diese Erfolgskontrolle liegt in den Händen der IF-Lehrtrainer, die an der Fachhochschule
der Polizei angesiedelt sind. Bisher standen ihnen dazu aber nur wenige
geeignete Instrumente zur Verfügung:
In jedem Seminar erfolgt eine Rückmeldung durch die Teilnehmer. Dabei wird in
erster Linie nach der Zufriedeneinheit der Teilnehmer gefragt und ein Abgleich mit
den zu Beginn des Seminars geäußerten Erwartungen durchgeführt. Diese Me-
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Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf