Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

Bei der Analyse der Tagesberichte und WE-Meldungen wird deutlich, welche Ein-
sätze und Sachverhalte fortbildungsrelevant sind. Detaillierte Informationen, die für
den Einsatz von Fallstudien im IF-Seminar erforderlich sind, können jedoch nur
den Einsatzberichten entnommen werden. In ihnen werden u.a. das Datum, die
Einsatzpriorität, der Einsatzort, die Anlassart, der Anrufer, die Einsatzzeit, die be-
teiligte Einsatzmittel und stichpunktartige Maßnahmenbeschreibungen erfasst.
Dem schließt sich ein Einsatzprotokoll an, welches unmittelbar während des Ein-
satzes vom Einsatzbearbeiter in der Leitstelle aufgenommen wird. Aus ihm wird
ersichtlich, welche Informationen den handelnden Polizeibeamten zum jeweiligen
Zeitpunkt als Handlungsgrundlage zur Verfügung standen. Damit lässt sich ver-
meiden, dass bestimmte Handlungen im Nachhinein - mit den erst nach Abschluss
des Einsatzes zur Verfügung stehenden Kenntnissen - beurteilt werden. Weiterhin
enthält der Einsatzbericht eine umfassende Schilderung des Sachverhaltes, die
unmittelbar nach dem Einsatz verfasst wurde. Dem schließt sich eine stichpunktar-
tige Zusammenfassung der getroffenen Maßnahmen an.
Die Einsatzberichte werden vom Einsatzbearbeiter in den Polizeiwachen am
Computer verfasst und unmittelbar im ELBOS-System gespeichert. Zu diesem
System haben die Trainer der Integrierten Fortbildung aber keinen unmittelbaren
Zugang. Somit können die Einsatzberichte, wie auch die WE-Meldungen - im Gegensatz
zu den im Abschnitt 3.2 untersuchten Lagefilmen und den Tagesberichten
- nicht unmittelbar für die Gestaltung der IF-Seminare genutzt werden. Ein
Einsatzbericht muss erst mit entsprechender Begründung bei der Leitstelle angefordert
werden. Weiterhin ist eine Nutzung in der Integrierten Fortbildung nur unter
Gewährleistung der Anonymität möglich, da in den Berichten Fehler einzelner Kollegen
klar zum Ausdruck kommen und auch Aussagen von rechtlicher Relevanz
getroffen werden. Die IF-Trainer sollten jedoch die Einsatzberichte zu fortbildungsrelevanten
Sachverhalten zumindest kennen, um feststellen zu können, wo im
Handeln der Polizeibeamten Unsicherheiten auftraten. Auf Grund dieser Erkenntnisse
lässt sich dann ein Übungssachverhalt gestalten, der alle fortbildungsrelevanten
Schwerpunkte enthält, ohne sich einem konkreten Ereignis und konkreten
Personen zuordnen zu lassen.
Eine weitere Möglichkeit, Realsituationen für die Gestaltung eines Seminars der
Integrierten Fortbildung auszuwählen, sind Medienberichte. Bei den von den Me-
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Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf