Möglichkeiten und Grenzen der Integrierten Fortbildung der Polizei ...

und Mitarbeitern der Vorbereitungsstäbe durch. Auch die Bediensteten der Poli-
zeiabteilung des Innenministeriums wurden bis Ende 2002 fortgebildet. Danach
erfolgte für die Bediensteten des höheren Dienstes sowie des gehobenen Diens-
tes in herausgehobenen Führungsfunktionen oder Schlüsselfunktionen eine Fort-
bildung zum neuen „Steuerungs-, Führungs- und Arbeitssystem".
Ebenfalls für diesen Personenkreis wurden vertiefende Fortbildungsveranstaltun-
gen zur Begleitung der Reform angeboten, die insbesondere folgende Themen
beinhalteten:
- Finanz- und Haushaltswesen, unter anderem Kameralistik und Haushaltsflexi-
bilisierung,
- Beschaffungswesen, polizeiliches Logistiksystem,
- allgemeines Verwaltungsrecht, Verwaltungsverfahrensrecht,
- Beamten-, Disziplinar-, Tarif-, Personalvertretungs-, Beamtenversorgungs- und
Besoldungsrecht,
- Informations- und Kommunikationssysteme der Polizei Brandenburg,
- kooperatives Führungssystem, Schlüsselqualifikationen (zum Beispiel soziale
Kompetenz, Methodenkompetenz).
Für alle übrigen Bediensteten wurde ab dem zweiten Halbjahr 2002 - unmittelbar
im Anschluss an die Personalauswahl im Rahmen der Reformaufgaben - funkti-
ons- und personenbezogene Fortbildungsmaßnahmen angeboten, die aber nur
jene Polizeibeamten einbezogen, die eine neue Aufgabe wahrnehmen mussten.
Ziel der Fortbildung in Begleitung des Reformprozesses war es, jedem Bedienste-
ten „das für ihn notwendige Wissen“ zu vermitteln. Die Ermittlung dieses Fortbil-
dungsbedarfes lag in der Verantwortung der Führungskräfte. (MIBb 2001, S. 23)
Bei der Ermittlung des Fortbildungsbedarfs in der Polizei sollen individueller Be-
darf des Beschäftigten, arbeitsplatzbezogener Fortbildungsbedarf der Organisati-
on, der Fortbildungsbedarf aus politischer Sicht, der Bedarf der Institution, die em-
pirische Mängelanalyse, der Fortbildungsbedarf der Fortbilder und die Reserven
berücksichtigt werden. (HLPS "Carl Severing" 1994, Anlage 1) Bei der Bestim-
mung des individuellen Fortbildungsbedarfs wird berücksichtigt, welche Fähigkei-
ten und Fertigkeiten Beschäftigte besitzen müssen, um vorgegebene Ziele zu er-
Online im Internet: http://www.die-bonn.de/doks/mussik0501.pdf
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