LECTURAS DE PRIMERA SEMANA DE JUNIO DE 2011 - Insumisos

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www.sinpermiso.info, 29 mayo 2011
Cómo arruinamos la educación superior. A mediados del siglo XX, las universidades
ayudaron a Estados Unidos a mitigar la desigualdad económica. Ahora ayudan a
reforzarla
Sam Pizzigati · · · · ·
29/05/11
El sueño Americano no se está desarrollando como lo esperaba Richard Silva. Silva, de 20 años, actualmente
estudia en la Universidad de Cerritos, una escuela de dos años al sur de Los Ángeles. Se graduó de la
preparatoria en el 2009 y esperaba, en ese entonces, que sería transferido a una escuela de cuatro años este
próximo otoño.
No hay forma. Cerritos no ofrece las clases que estudiantes como Silva necesitan para graduarse. En el 2008,
el semestre de verano de la universidad ofreció 1.352 clases. La lista de este verano contiene unas 200 clases.
Un curso de dos años, protestaron los estudiantes de cerritos la semana pasada, ahora toma de tres a cinco
años, incluso seis.
"A este ritmo", dijo Silva la semana pasada, "No podré transferirme a una universidad de cuatro años hasta
el 2013."
Richard Silva no está solo. Menos de la mitad de los estadounidenses que se gradúan de la preparatoria y
siguen a estudios superiores reciben algún tipo de título dentro de seis años.
La educación superior estadounidense no está funcionando bien para los estudiantes ni para los profesores.
Las universidades, en años recientes, han estado reemplazando a los profesores normales de tiempo
completo con opciones más baratas: profesores a tiempo parcial, estudiantes de posgrado y profesores de
tiempo completo que no califican para la titularidad.
Los profesores a tiempo parcial ahora representan casi la mitad de los profesores de la educación superior de
la nación.
Mientras tanto, los altos funcionarios en las universidades reciben paquetes de pagos de a veces siete cifras.
De acuerdo con las estadísticas más recientes de la Chronicle of Higher Education, 30 presidentes de
universidades privadas ganan más de 1 millón de dolares y 59 presidentes de instituciones públicas reciben al
menos 500 mil dolares.
En efecto, observa el ex miembro del cuerpo docente de Yale, William Deresiewicz, en un nuevo y poderoso
análisis en Nation. Hemos replicado dentro de la educación superior "un microcosmos de la economía
americana: una aristocracia que se auto-enriquece, un creciente y cada vez más pobre proletariado y una
clase media cada vez más chica."
Tenemos más que solo imágenes en espejo. Tenemos imágenes interactivas. La desigualdad en la sociedad
ha nutrido la brecha de desigualdad que ahora vemos en la educación superior, y esta desigualdad esta
haciendo que la sociedad sea cada vez menos igualitaria.
La educación superior en efecto solo está funcionando para los ricos.