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Principios de Neurociencia Haines 4a Ed_booksmedicos.org

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452 Neurobiología <strong>de</strong> los sistemas<br />

✓ ✓ ✓✓✓✓ / / ✓<br />

El gato subió por el árbol para cazar y<br />

✓ ✓ ✓ / ✓ ✓<br />

comerse una ardilla. La ardilla era astuta<br />

✓ ✓ ✓ / ✓<br />

y corrió hasta el extremo <strong>de</strong> una rama<br />

✓ ✓ / ✓ ✓<br />

<strong>de</strong>lgada. La rama se rompió, pero el gato<br />

✓ ✓<br />

cayó <strong>de</strong> pie. Hoy no tenemos ardilla<br />

✓ ✓<br />

rechoncha para almorzar. ¡No señor!<br />

2<br />

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Carretera<br />

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Figura 32-14. Signos (A a D) <strong>de</strong> lesión<br />

<strong>de</strong>l córtex <strong>de</strong> asociación parietal no dominante.<br />

Véase el texto para <strong>de</strong>talles.<br />

C<br />

hasta una silla completamente visible al otro lado <strong>de</strong> la habitación y<br />

que se ve en su totalidad.<br />

Otra posible dificultad es la incapacidad <strong>de</strong> manipular satisfactoriamente<br />

los objetos en el espacio. El paciente pue<strong>de</strong> no ser capaz<br />

<strong>de</strong> reproducir una simple construcción formada por piezas con el<br />

mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>lante (fig. 32-14D). Esta dificultad recibe el nombre<br />

<strong>de</strong> apraxia construccional; no se relaciona con la agu<strong>de</strong>za visual o<br />

con el control motor fino sino con la capacidad para interiorizar y<br />

duplicar las relaciones espaciales entre las partes individuales <strong>de</strong>l<br />

mo<strong>de</strong>lo. A<strong>de</strong>más, son frecuentes los trastornos afectivos, como<br />

la disminución <strong>de</strong> la capacidad para compren<strong>de</strong>r y apreciar los estados<br />

<strong>de</strong> humor, la pérdida <strong>de</strong> la facultad <strong>de</strong> reconocer la prosodia<br />

<strong>de</strong>l lenguaje, y a menudo una alegría y una <strong>de</strong>spreocupación por<br />

las implicaciones <strong>de</strong> su enfermedad totalmente inapropiadas, o<br />

incluso su completo <strong>de</strong>sconocimiento. Esta falta <strong>de</strong> preocupación<br />

pue<strong>de</strong> observarse incluso con déficits tan graves como una hemiplejía<br />

izquierda total.<br />

Apraxia y agnosia<br />

Una lesión en muchas <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong>l córtex <strong>de</strong> asociación pue<strong>de</strong><br />

producir trastornos conductuales <strong>de</strong> alto nivel. La apraxia es una<br />

alteración <strong>de</strong>l control motor que pue<strong>de</strong> producirse <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la lesión<br />

<strong>de</strong>l córtex <strong>de</strong> asociación parietal, <strong>de</strong>l premotor, o <strong>de</strong>l motor suplementario.<br />

En este trastorno no hay parálisis <strong>de</strong> músculos o extremida<strong>de</strong>s<br />

individuales, y la fuerza muscular pue<strong>de</strong> no estar disminuida. No obstante,<br />

el individuo afecto es incapaz <strong>de</strong> coordinar los músculos para<br />

realizar una conducta compleja. Por ejemplo, un paciente que pue<strong>de</strong><br />

reconocer visualmente un martillo, nombrarlo, explicar para qué se<br />

usa, y tiene la fuerza suficiente para alzarlo, es incapaz <strong>de</strong> mostrar<br />

cómo se utiliza para clavar un clavo en un tablero. La apraxia pue<strong>de</strong><br />

afectar a los músculos <strong>de</strong> la fonación, quedando por ello dificultada<br />

el habla. La apraxia <strong>de</strong>l habla es un trastorno diferente a la afasia<br />

(<strong>de</strong>scrita anteriormente], en la cual el procesamiento interno <strong>de</strong> los<br />

símbolos <strong>de</strong>l lenguaje se encuentra alterado, con lo que se afecta la<br />

comprensión y la producción <strong>de</strong>l lenguaje hablado, <strong>de</strong>l lenguaje escrito<br />

y <strong>de</strong> los lenguajes <strong>de</strong> signos.<br />

La agnosia es un término general que se emplea para <strong>de</strong>scribir<br />

un gran conjunto <strong>de</strong> trastornos superiores <strong>de</strong> la percepción sensitiva.<br />

El término «agnosia» <strong>de</strong>riva <strong>de</strong> dos términos griegos que significan<br />

«falta (a-) <strong>de</strong> conocimiento (-gnosia)». Las agnosias suelen limitarse<br />

a una modalidad sensitiva única y se caracterizan por la dificultad <strong>de</strong>l<br />

paciente para reconocer estímulos sensitivos complejos, por ejemplo<br />

caras o letras en la modalidad visual o melodías o palabras habladas<br />

en la modalidad auditiva. En clínica, estos déficits se nombran generalmente<br />

según la percepción sensitiva alterada. Por ejemplo, la<br />

agnosia visual es la incapacidad para reconocer un objeto familiar<br />

con la vista, mientras que la agnosia auditiva es la incapacidad para<br />

reconocer ruidos o sonidos. Una agnosia somatosensitiva podría implicar<br />

la incapacidad <strong>de</strong>l paciente para reconocer un objeto común<br />

como una moneda, lápiz o llave sólo mediante el tacto (agnosia táctil,<br />

astereognosia), o para reconocer una letra o un número dibujado en<br />

la palma <strong>de</strong> la mano <strong>de</strong>l paciente teniendo éste cerrados los ojos.<br />

Existen numerosas variantes <strong>de</strong> este cuadro general. Este tipo <strong>de</strong><br />

déficit se extien<strong>de</strong> también al sentido <strong>de</strong>l olfato (agnosia olfatoria),<br />

el sentido <strong>de</strong>l gusto (agnosia gustativa) e incluso la incapacidad<br />

para i<strong>de</strong>ntificar los colores (agnosia cromática). Las agnosias no<br />

son una pérdida <strong>de</strong> la sensibilidad primaria (tacto, vista, oído) sino<br />

más bien una pérdida <strong>de</strong> la capacidad para interpretar la sensación.<br />

Son producidas generalmente por lesión <strong>de</strong> áreas específicas <strong>de</strong> las<br />

modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l córtex <strong>de</strong> asociación sensitivo.

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