soziologie und gesellschaftliche entwicklung (35 mb) - ISF München

— Hansgert Peisert analysiert in einem Bericht für die Westdeutsche Rektorenkonferenz
„Vorhersagen und Wirklichkeit" der Studentenzahlen
insbesondere für den Zeitraum von 1965 bis 1980 und diskutiert darüber
hinaus den Stellenwert von Prognosen der Studentenzahlen, die sich auf
die achtziger und neunziger Jahre beziehen. 10
— Manfred Tessaring nennt seine Studie „Evaluation" von Prognosen; er
untersucht Prognosen und reale Entwicklungen der Zahlen von Studienanfängern,
Studenten, Bildungsabschlüsse der Erwerbstätigen, der Struktur
der Erwerbstätigen sowie des Angebots und Bedarfs an Hochschulabsolventen.
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Peisert betont bei seiner Gegenüberstellung von Prognosen der öffentlichen
Instanzen der Bildungsplanung und -Verwaltung (Kultusministerkonferenz,
Wissenschaftsrat, Bund-Länder-Kommission, Planungsausschuß für den
Hochschulbau) und der später eingetretenen Entwicklung die Diskrepanzen
zwischen Vorhersage und Realität: „Wie wir wissen, kam alles ganz anders...
Im Rückblick ist nun zu fragen: Welche Parameter haben sich in den letzten
15 Jahren so verändert, daß die hier dargestellte Prognose von 1964 um
100 Prozent danebenging, und war dies damals nicht vorauszusehen?" Als
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Konsequenz dieser Erfahrungen bezeichnet er die prognostizierte „Talfahrt"
der Studentenzahlen in den neunziger Jahren als „nur eine von mehreren
anderen, nicht weniger wahrscheinlichen Alternativen". 13
Peisert hebt hervor, daß man Mitte der sechziger Jahre den Anstieg der
Studentenzahlen vor allem deshalb unterschätzt habe, weil die Abiturientenquote
bis Anfang der siebziger Jahre weitaus stärker als erwartet stieg.
In späteren Prognosen für die siebziger Jahre habe man den Rückgang der
Studierwilligkeit von Studienberechtigten nicht vorhergesehen. — In ähnlicher
Weise habe ich für Prognosen über die Studentenzahlen in den achtziger
Jahren, die Mitte der siebziger Jahre abgegeben wurden, aufgewiesen,
daß man damals mit einer Verkürzung der Studienzeiten — insbesondere
mit einem Ausbau kürzerer Studiengänge — gerechnet hatte, die nicht eingetreten
ist. 14
Als Konsequenz für die Einschätzung der zukünftigen Entwicklung verweist
Peisert ganz auf die Unsicherheit von Prognosen: „Aus heutiger Sicht
gibt es für die Annahme einer ungenügenden Auslastung in den nächsten 40
Jahren keine triftigeren Argumente als für die Annahme einer normalen
Auslastung oder gar wiederholten Überlastung des Hochschulsystems." 15
Er fordert, möglichst viele Parameter zu beachten. Eine gewisse Hoffnung
auf den Stellenwert guter Information wird dennoch beschworen: „Für den
'Konsumenten' stellen sich die verschiedenen Prognosen und Modellrechnungen
oftmals widersprüchlich dar. Daher wäre es wünschenswert, wenn
eine Clearingstelle regelmäßig eine Zusammenschau der Annahmen, Verfahren
und Ausgangsdaten durchführt und die Hochschulen in synoptischer
Form über den jeweils aktuellen Stand von Vorhersagen und wirklicher Entwicklung
informiert." 16
Lutz (1984): Soziologie und gesellschaftliche Entwicklung.
URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-100776