soziologie und gesellschaftliche entwicklung (35 mb) - ISF München

zuletzt genannten Gebieten, die Erstellung von Aus- und Fortbildungsordnungen
im Vorfelde der politischen Sanktionierung, die Betreuung von
Modellversuchen bilden nach wie vor Schwerpunkte der Institutsarbeit.
So ist gerade vor kurzem mit der Durchführung der umfangreichen vom
Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft geförderten Modellreihe
„Neue Technologien in der beruflichen Bildung" im Bundesinstitut begonnen
worden. Dem Institut obliegt die inhaltliche Vorbereitung und die fachliche
Betreuung des Modellversuchsprogramms.
Das neue Aufgabenfeld des Institutes, die 'Planungsforschung' ist durch
§ 5 Abs. 1 und 2, des AP1FG bzw. durch den identischen Wortlaut bei seinem
Rechtsnachfolger im Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG) im
§ 2 Abs. 1 und 2 beschrieben. Dabei wird der spezifische Datenbedarf im Absatz
2 umrissen:
„Die Berufsbildungsplanung hat insbesondere dazu beizutragen, daß die Ausbildungsstätten
nach Art, Zahl, Größe und Standard ein qualitativ und quantitativ ausreichendes
Angebot an beruflichen Ausbildungsplätzen gewährleisten und daß sie unter Berücksichtigung
der voraussehbaren Nachfrage und des langfristig zu erwartenden Bedarfs an Ausbildungsplätzen
möglichst günstig genutzt werden."
Es wurde bereits erwähnt, daß wegen der marktwirtschaftlichen Konditionierung
des Ausbildungsgeschehens die staatliche Einflußnahme überwiegend
indirekt 9 , über die Beeinflussung des Verhaltens der 'Marktparteien'
geschieht. So vor allem durch
— Veränderung der Zugangsvoraussetzung zum Ausbildungsstellenmarkt (Eignungsvoraussetzungen
für Ausbildungsstätten und -personal);
— Maßnahmen in anderen Bereichen des Bildungswesens wie z.B. obligatorischer Besuch
des Berufsgrundbildungsjahres als erste Ausbildungsstufe, numerus clausus
an Fach- und Hochschulen;
— Veränderung der finanziellen Hilfe des Staates. Man denke hier an die durch die
Bafög-Streichung „induzierte" Nachfragesteigerung nach betrieblichen Ausbildungsplätzen
und
— Gewinnung und Verbreitung von Informationen zur Erhöhung der 'Markttransparenz'.
So unterschiedlich diese Instrumente im einzelnen auch sind, allen gemeinsam
ist ihr Bedarf an empirischen Daten und Informationen über die Entwicklungstendenzen
des Ausbildungsstellenmarktes und über ihre Bestimmungsfaktoren.
Das ist das Gebiet der 'Planungsforschung'. 'Planungsforschung'
ist folglich immer eine Art Prognoseforschung. Auf der 'Nachfrageseite'
sind einerseits die verschiedenen Ausbildungswege, die Übergänge von
Schule zu Schule und in die Berufsausbildung bzw. in den Beruf zu erfassen,
andererseits die wechselseitige Bedingtheit der Bildungsverläufe vor
dem Hintergrund von sozioökonomischen Merkmalen, wie z.B. Herkunft,
Geschlecht, Region zu analysieren. Auf der Seite des Angebotes von Ausbildungsplätzen
müssen die wirtschaftlichen, technologischen und sozioökonomischen
Einflußgrößen wie Branche, Betriebsgröße, Fachkräfteeinsatz,
Rekrutierungsmöglichkeiten von Auszubildenden und Facharbeitern und
Lutz (1984): Soziologie und gesellschaftliche Entwicklung.
URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-100776