soziologie und gesellschaftliche entwicklung (35 mb) - ISF München

sich der Charakter des Berufs nicht gewandelt: Er steht nach wie vor für
Lebenschancen.
Der Wandel des Charakters der Bildung und die Konstanz des Charakters
des Berufs legen es uns nahe, die Bildungsexpansion als einen Auslöser
des Wertwandels zu sehen. Nicht nur ist der Anteil höherer Abschlüsse
in der Bevölkerung gestiegen, sondern gerade in den besser ausgebildeten
Bevölkerungsgruppen hat der Wert Leistung an Boden verloren. Die Beziehung
zwischen Bildung und „Leben als Aufgabe" hat sich dadurch umgekehrt.
Die Beziehung zwischen Beruf und „Leben als Aufgabe" über den
gleichen Zeitraum ist jedoch konstant geblieben. Die Konkurrenz struktureller
und kultureller Komponenten, die in Bildung immer enthalten ist,
wird offenbar zunehmend zugunsten der kulturellen Komponenten aufgelöst.
Die zweite Frage — „Leben ohne Arbeit" — wird zwischen 1952 und
1963 von etwa 12%, zwischen 1972 und 1981 von etwa 20% der Bevölkerung
bejaht. Leistung als Lebenssinn geht also — da es sich um eine
negativ formulierte Frage handelt — um etwa 8 Prozentpunkte zurück.
Dieser Trend findet sich auch in beiden Bildungsgruppen. Wie bei „Leben
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als Aufgabe" ist aber die Stärke der Entwicklung unterschiedlich: Wiederum
ist der Rückgang des Wertes Leistung in der besser ausgebildeten
Gruppe stärker. Allerdings gibt es nur eine Nivellierung der Unterschiede,
kein Umschlagen der Beziehung: In der Periode vor 1963 sind die besser
Ausgebildeten leistungsfreundlicher, in der Periode nach 1972 gibt es nur
noch minimale Unterschiede und einmal sogar ein Umschlagen der Beziehung.
In der kritischen Periode zwischen 1963 und 1972 geht zwar in
beiden Gruppen der Wert Leistung zurück, aber in der besser ausgebildeten
Gruppe doch deutlich stärker. Die Ergebnisse bestätigen also nicht die
Lebensstil-, sondern die Nivellierungshypothese. Die Nivellierung kann
als ein Wandel von Lebenschancen zum Lebensstil verstanden werden,
der nicht stark genug war, die Beziehung zwischen Bildung und Werten
umzukehren.
Auch in den meisten Berufsgruppen findet sich der globale Rückgang
des Wertes Leistung wieder: „Leben ohne Arbeit" steigt bei Arbeitern,
Angestellten und Beamten im Durchschnitt etwa 5 Prozentpunkte an,
bei den Selbständigen und Landwirten ist die Entwicklung nicht einheitlich.
Die Rangfolge aber, in der die Berufsgruppen sich ein Leben ohne
Arbeit wünschen, bleibt — als eine Regel mit Ausnahmen — gleich. Die
Regel ist, daß Arbeiter häufiger als Beamte und Angestellte und als Selbständige
und Landwirte ein Leben ohne Arbeit wünschen. Interpretiert
man die Berufsgruppen wiederum als ordinale Variable, so ist die Beziehung
zwischen Beruf und „Leben ohne Arbeit" negativ, die Beziehung zwischen
Beruf und dem Wert Leistung positiv. Die höheren Berufsgruppen
identifizieren sich durchgängig mit dem Wert Leistung, so wie die höheren
Bildungsgruppen zu Beginn der betrachteten Periode in starkem, zum
Ende in sehr schwachem Maße. Der Charakter des Berufs hat sich nicht
Lutz (1984): Soziologie und gesellschaftliche Entwicklung.
URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-100776