Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Sozialkunde
5.1 Lebensraum Schule 6 Eth. 5.3.1, 5.5.1
Die neue Schul- und Klassensituation eignet sich dazu, dass die Schüler Regeln für ein gemeinsames
Miteinander aufstellen, Formen des demokratischen Zusammenlebens kennen lernen und diese einüben.
Sie erfahren, welche Perspektiven sich mit dem Besuch der Hauptschule eröffnen. Dies kann sie veranlassen,
über ihr eigenes Lernverhalten nachzudenken und persönliches Engagement zu entwickeln. (*)
Sie können die Gelegenheit nutzen, Schule und Schulalltag aus unterschiedlichen zeitlichen Perspektiven
zu betrachten und miteinander zu vergleichen.
5.1.1 Zusammenleben in der Schule 6 KR 5.1, EvR 5.1, Eth 5.5.1, D 5.1.1
- eine neue Klasse - wir lernen uns kennen
- Regeln in der Schule: Erstellen einer Klassenordnung 6 Eth 5.3.1, D 5.2.3, WTG 5.1
- Klassensprecher: Sinn, Aufgaben, Wahl, Wahlverfahren; den Klassensprecher nach den Bestimmungen
der VSO wählen
- Möglichkeiten der Schülermitverantwortung: Klassensprecherversammlung; Schulforum
5.1.2 Hauptschule als weiterführende Schule
- Dauer, Abschlüsse, Bildungsangebot
- Ausstattung: Räumlichkeiten, Einrichtungen, Inventar, Arbeitsmittel, Lernmaterialien
- Organisation des Schulbetriebes; Schul- und/oder Hausordnung
5.1.3 Schule als Ort des Lernens
- schulische Lernerfahrungen der Beteiligten
- Vorstellungen und Wünsche zu Unterricht und Schulleben
- einzelne Vorschläge bei vielfältigen Anlässen über das Schuljahr hinweg ggf. in Form eines Projektes
realisieren 6 Mu 5.1.3
* G 5.1.4 Aus der Geschichte der Schule
Dieser Themenbereich eignet sich für eine projektorientierte Bearbeitung.
- Eltern und/oder Großeltern erzählen von ihrer Schulzeit
- Lerninhalte in alten und neuen Schulbüchern vergleichen
- Betrachten und Beschreiben von bildlichen Darstellungen; historische Textquellen inhaltlich zusammenfassen
6 D 5.2.3
- Berichte von berühmten Zeitgenossen lesen, z. B. von Schriftstellern 6 D 5.2.3
- ggf. den Besuch in einem Schulmuseum vorbereiten, dafür Beobachtungsaufgaben zusammenstellen
Erdkunde
5.2 Die Erde auf einen Blick
Beim Betrachten verschiedener Abbildungen der Erde erhalten die Schüler einen Eindruck von Gestalt
und Größe der Erde sowie von der Vielfalt ihrer Teile. Sie eignen sich topographisches Grundwissen an,
das ihnen bei der Orientierung hilft. Sie gewinnen einen Überblick über bedeutende Phasen der Erd- und
Menschheitsgeschichte. Sie lernen die Vielfalt menschlicher Lebensformen kennen und erfassen die
Aufteilung der Welt in reiche und arme Regionen. Sie sollen lernen, wie sie zunehmend selbstständig mit
Hilfe geographischer Anschauungsmittel Informationen über die Welt gewinnen und diese ordnen und
auswerten können.
5.2.1 Orientierung auf der Erde 6 Ph/Ch/B 5.1.1
- die Erde im Sonnensystem
- Grobgliederung der Erde; Orientierungsübungen am Globus, im Atlas und auf der Karte
- geographische Fakten im europäischen Raum
* wie die Menschen sich auf der Erde orientieren, z. B. Weltkarten, Kompass, Satelliten
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