Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Gestalten: Betrachten:
Collagieren, Zeichnen, Malen, plastisches Formen Helden, Typen und Stars aus Sage und Märchen,
- Verdeutlichen charakteristischer Merkmale, der Film- und Popszene, dargestellt auf Fotos, in
Körperproportionen und -haltungen 6 7. 6 Illustrationen, Karikaturen, in der Werbung und in
Bekleidung/Attribute 6 7. 5 der Kunst
- Verändern von Erscheinungsmerkmalen, z. B. - Beschreiben von Aussehen, Haltung, Mimik,
durch Betonen, Übertreiben, Umkehren, Ver- Gestik und Ausdruck,
tauschen - Vergleichen der Wirkungen
KUNSTBETRACHTUNG
7.3 Von Künstlern der Renaissance und des Barock: Lebensbilder
An je einem Beispiel aus der Renaissance und dem Barock sollen die Schüler Einblick in die Lebensgeschichte
und das Werk großer Künstler gewinnen 6 G/Sk/Ek 7.5.1. In lebendigen und wirklichkeitsnahen
Schilderungen menschlicher Schicksale, die nicht nur Erfolge, sondern ebenso Konflikte, Enttäuschungen
und Niederlagen darstellen und die Schattenseiten einer Biographie nicht ausblenden, sollen die
Schüler beispielhaft erfahren und verstehen lernen, wie sich die Künstler mit den Gedanken ihrer Zeit,
mit ihren Lehrmeistern und Kollegen, Auftraggebern und Förderern schöpferisch auseinander setzen.
Betrachten: Gestalten:
Leben und Werk zweier Künstler als szenisches Spiel 6 7.7 z. B.:
- Lebensgeschichte: Herkunft, Lehrzeit, Reisen, - Michelangelo in der Sixtinischen Kapelle
Förderer, Familie, Schicksalsschläge - Leonardo erfindet den Hubschrauber
- Werkbetrachtung: Inhalt, Form, Ausdruck, - was Dürer in Italien erlebt
Herstellung - ein bayerischer Barockbaumeister bei der Ar-
- Wechselwirkung von Leben und Werk beit an einer Kirche (einem Schloss)
GESTALTETE UMWELT
7.4 Erkunden und Erklären: Kunsthandwerk und Handwerkskunst
Im Zeitalter der industriellen Massenfertigung geht das Empfinden für kunsthandwerkliche Leistungen
leicht verloren. Deshalb sollen die Schüler in ihrer Umgebung nach einem ästhetisch und handwerklich
gut gestalteten Gegenstand suchen und dessen Fertigungsweise und Verwendung erkunden 6 Al 7.1.
Dazu sollen sie Leute befragen, die noch wissen und zeigen können, wie er einmal gemacht worden ist
und welche Überlegungen und Planungen dazu notwendig waren. Dabei sollen die Schüler einen Einblick
in (kunst-)handwerkliche Berufe gewinnen und über das Verstehen der Herstellungsverfahren zu einer
Wertschätzung ihrer Erzeugnisse kommen. Ihre Erfahrungen sollen die Schüler durch Fotos und erklärende
Zeichnungen ihren Mitschülern weitergeben.
Schön gestaltete Gegenstände und Objekte, z. B. vom Weber, Schreiner, Drechsler, (Gold-)Schmied,
Steinmetz, Instrumentenbauer 6 WTG 7.1-7.7.
Betrachten: Gestalten:
- Erkunden örtlicher Beispiele - Dokumentieren der Objekte (Zeichnung, Foto)
- Befragen von Experten (Werkstattbesuch) - Fertigen erklärender Zeichnungen
- Besuch eines Heimatmuseums - Präsentation in einer Ausstellung
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