Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

- Formen des freien Schreibens pflegen, z. B. Schreiben an bestimmten Orten, Schreiben zu persönlich
wichtigen Gegenständen
Arbeitstechniken zu 8.1:
- Arbeitsplan entwerfen: Informationen und Gedanken sammeln, ordnen und ergänzen; Arbeitsschritte
festlegen
- unterschiedliche Informationsquellen verwenden, z. B. Nachschlagewerke, Statistiken, Schaubilder,
Computerprogramme 6 M 8.5.2, Inf 8.2.2
- Informationen zusammenfassen und auswerten, z. B. protokollieren, tabellieren, zitieren, Grafiken
versprachlichen
- eigene Texte überarbeiten: sprachliche Gestaltungsmittel, Rechtschreibung, Schriftbild und optische
Gestaltung beachten 6 KbB 8.2, Inf 8.2.2
8.2 Lesen und Mediengebrauch
Die Schüler steigern ihre Sicherheit im sinngestaltenden Vortragen. Sie lernen unterschiedliche Darstellungsweisen
und Wirkungen literarischer Texte, auch aus anderen Ländern, kennen und vergleichen
wichtige Aussagen mit ihrer eigenen Erfahrungswelt. Die Schüler lesen Sach- und Gebrauchstexte und
Zeitungstexte kritisch unter besonderer Berücksichtigung der lebenspraktischen, vor allem berufsbezogenen,
Nutzung.
Durch das Lesen von Jugendbüchern sollen die Schüler weiterhin zur Freizeitlektüre angehalten werden.
Darüber hinaus sollen sie angeregt werden, literarische Verfilmungen und Theateraufführungen zu besuchen
und sich darüber auszutauschen.
8.2.1 Zugang zu literarischen Texten finden 6 8.1.3
- ausgewählte Beispiele literarischer Texte, auch in medialen Umsetzungen, kennen lernen
− Gedichte, z. B. lyrische Gedichte, Erzählgedichte (Balladen)
− epische Kleinformen: Erzählung, Kurzgeschichte
− dramatische Texte
- Texte gestaltend vorlesen bzw. vortragen, z. B. Pausen zur Gestaltung einbeziehen, mit gestischer
Untermalung lesen
- den Inhalt zunehmend selbstständig erschließen, z. B. durch Verändern der Erzählperspektive, durch
Darstellen einzelner Szenen
- wesentliche Gestaltungs- und Formelemente herausarbeiten und ihre Wirkung beschreiben, z. B.
durch Vergleich mit anderen Texten, durch Entflechten vermischter Texte
- Informationen zur Entstehungszeit des Textes für das Verständnis heranziehen
- Bezüge zur eigenen Erfahrungswelt herstellen, z. B. das Geschehen in eine andere Zeit oder in ein
anderes Land versetzen
- die Wirkung literarischer Texte erfahren und anderen vermitteln, z. B. durch Schattentheater, durch
Bild-Text-Collagen
8.2.2 Jugendbücher kennen lernen und lesen
- Bücher lesen und vorstellen, z. B. Kurzreferat, Auswerten von Verlagsprospekten und Klappentexten,
Buchausstellung, Autorenbegegnung
- Jugendbücher als Klassen- oder Gruppenlektüre lesen 6 G/Sk/Ek 8.7
- die eigene Lebenswelt mit der im Buch dargestellten vergleichen
- Bibliotheksangebote gezielt nützen können (z. B. zu Themen des Sachunterrichts)
8.2.3 Sach- und Gebrauchstexte erfassen und auswerten
unterschiedliche Sach- und Gebrauchstexte, auch aus anderen Fächern (z. B. Stellenanzeigen, Texte zur
beruflichen Orientierung 6 Al 8.3.3)
- Inhalte zusammenfassen
- sprachliche bzw. texterläuternde Gestaltungsmittel erkennen und ihre Verwendung begründen
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