Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

9.3.1 Briefgestaltung für den privaten und den geschäftlichen Bereich 6 Al 9.1.1, D 9.1.2
- Gestaltungsregeln für Briefelemente: Absender, Empfängeranschrift, Bezugszeichen, Infoblock,
Betreff, Anrede, Text, Briefschluss
- Hervorhebungen, Aufzählungen
9.3.2 Gestaltung von Übersichten 6 M 9.1.1, Al 9.3.3, 9.4.3, 9.5.1
- einfache Tabellen erstellen
- Tabellen ändern
9.3.3 Postbearbeitung
- Papierformate, Briefhüllenformate
- Postversand unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten 6 Al 9.2.1
9.4 Komplexe Programmfunktionen
Durch die Nutzung der in der Anwendungssoftware vorhandenen Programmierfunktionen gestalten die
Schüler Arbeitsabläufe rationell. Bei sich wiederholenden Befehlsabläufen und Einstellungen setzen sie
Kurzbefehle und Makros ein. Zur Vereinfachung der Dokumentenerstellung verwenden sie Textbausteine
für häufig benutzte Textelemente. Außerdem lernen die Schüler die Möglichkeiten der Serienbrieffunktion
kennen.
9.4.1 Kurzbefehle und Makros
- Makros mit Hilfe des Makrorekorders erstellen
- Makros einsetzen
9.4.2 Textbausteine
- Textbausteine erstellen
- Textbausteine verwalten (Texthandbuch, Schreibauftrag)
- weitere Einsatzmöglichkeiten
9.4.3 Serienbrieffunktion
- Datendatei planen und anlegen
- Daten eingeben
- Ändern, Sortieren, Selektieren von Datensätzen
- Nutzung der Daten für Serienbriefe
9.5 Rechnen mit Einnahmen und Ausgaben
Die Schüler lernen die Bedeutung des planmäßigen Erfassens von Einnahmen und Ausgaben als kaufmännische
Grundqualifikation kennen. Sie erfahren exemplarisch, wie eine Einnahmen- /Ausgabenrechnung
erstellt wird. Weiterhin gewinnen die Schüler Einblicke in das Rechnen in Konten und die
Behandlung von Rechnungen.
- Führung und Bedeutung eines Haushaltsbuches (auch unter Einsatz der Tabellenkalkulation)
6 M 9.1.1, 9.5.1
- Kontenrechnen - eine besondere Art Einnahmen und Ausgaben aufzuzeichnen
- Verstehen und sachgerechte Behandlung einer Rechnung: Bedeutung der Inhalte, Zahlung, Überweisung
9.6 Telekommunikation
Die Schüler lernen weitere Telekommunikationsmöglichkeiten kennen und nutzen. Dabei gewinnen sie
an Sicherheit im Kommunikationsverhalten. Sie setzen sich praktisch mit den Möglichkeiten der Datenkommunikation
auseinander.
345