Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

denssicherung in diesem Konfliktfall und lernen die weltweiten Friedensbemühungen der Staatengemeinschaft
kennen. Dabei wird ihnen bewusst, dass bei einer Konfliktregelung versucht werden muss, alle
beteiligten Interessen in Einklang zu bringen und dass der Friede ständig gesichert werden muss. In diesem
Zusammenhang beschäftigen sie sich mit Auftrag und Aufgaben der Bundeswehr.
G 9.6.1 Ein aktueller Krisenherd im Lichte seiner historischen Dimension 6 EvR 9.3.1
- Ursachen der Krise
- Verlauf und Auswirkungen
- mögliche Lösungsstrategien
9.6.2 Internationale Strategien zur Krisenbewältigung und Möglichkeiten zur Friedenssicherung
- diplomatische Aktivitäten
- UNO 1945; ihre Bedeutung für den Frieden und die Zusammenarbeit der Staaten
- Aufrüstung oder Abrüstung
- KSZE/OSZE
- militärische Einsätze, z. B. NATO, UN-Blauhelmmissionen und UN-Kampfeinsätze, Eingreiftruppe
der EU
- internationale Zusammenarbeit, z. B. kulturell, sportlich, wirtschaftlich; Hilfsprogramme, z. B. Unicef,
Entwicklungshilfe
9.6.3 Bundeswehr und Friedenssicherung
- Auftrag der Bundeswehr; Art. 87 a GG
- Bundeswehr in der Diskussion, z. B. Wehrdienst (Art.12 a GG) oder Zivildienst (Art. 4 GG) 6 EvR
9.3.3; allgemeine Wehrpflicht oder Berufsarmee; soziales Pflichtjahr für Frauen; Einsätze der Bundeswehr
out of area
Fächerübergreifende Bildungsaufgabe
9.7 Der Islam
Die Schüler erfassen die Bedeutung des Islam für Europa, indem sie die Ausdehnung islamischer Reiche
im Mittelmeerraum erkunden, Konflikte zwischen der islamischen Welt und dem Abendland kennen
lernen und Spuren des islamischen Einflusses auf die europäische Kultur entdecken. Zurückkehrend in
die Gegenwart sollen die Schüler das Leben in einem islamischen Land kennen lernen. Durch Einblicke
in andere Kulturen und deren Geschichte kann es gelingen, kulturelle Identität zu stärken und Vorurteile
abzubauen. Jeder kann sensibilisiert werden, die eigene Kultur zu bejahen, andere Lebensgewohnheiten
zu tolerieren und die Kultur des anderen anzuerkennen.
Zum Thema Islam bringen die Schüler Vorwissen aus G/Sk/Ek der Jahrgangsstufe 6 und KR, EvR, Eth
der Jahrgangsstufe 7 mit.
9.7.1 Der Islam im Mittelmeerraum
- räumliche und zeitliche Ausdehnung
- politische, wirtschaftliche und kulturelle Kontakte aus abendländischer und morgenländischer Sicht
9.7.2 Strukturen und Lebensformen im Islam
- an einem ausgewählten, aktuellen Beispiel die politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Situation
erschließen und Lebensverhältnisse aufzeigen und abwägen
9.7.3 Europa und der Islam
- Mitbürger islamischen Glaubens in Deutschland
- Zusammenleben: Probleme und Chancen
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