Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

10.5 Mode und Gesundheit (evtl. zusammen mit 10.1 und 10.4)
Die Schüler setzen sich mit modischen Textilien und deren gesundheitlichen Folgeerscheinungen auseinander.
Modetorheiten werden vorgestellt und analysiert. Sie berichten über persönliche Erfahrungen mit
gesundheitsschädigender modischer Kleidung und reflektieren über die Bedeutung von Schönheitsnormen
für das persönliche Wohlbefinden. Dabei werden die Schüler sensibler für den eigenen Körper und
lernen subjektives Schönheitsempfinden mit objektiven Beurteilungsmaßstäben in Einklang zu bringen.
6 HsB 10.2
- aktuelle und historische Beispiele für gesundheitsschädigende modische Kleidung (z. B. Bleistiftabsätze,
Wespentaille, Schnürkorsett, Lilienfüße) und deren Kennzeichen (z. B. zu enge, zu kurze,
unfallträchtige Kleidung; hautfeindliche Fasern und Ausrüstungen; mangelhafte Reinigungs- oder
Witterungsbeständigkeit)
- Kriterien für gesunde Kleidung (z. B. Körperbau und -funktionen entsprechend, situations- und witterungsangemessene
Kleidung)
- Gründe für die unreflektierte Akzeptanz modischer Extravaganzen herausarbeiten, über das eigene
Verhalten nachdenken 6 EvR 10.2.1
- Sinn und Zweck von Arbeitsschutzkleidung im Bereich des Fachunterrichts sowie fachbezogener
Berufe; Vergleich mit zutreffenden Arbeitsschutzvorschriften.
407