Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Englisch
Bedeutung des Faches Infolge einer immer stärkeren kulturellen, wirtschaftlichen und politischen Verflechtung
der Länder Europas und der Welt gewinnen Fremdsprachenkenntnisse
immer mehr an Bedeutung. Alle Bevölkerungsschichten und Altersgruppen
begegnen in gesteigertem Ausmaß fremdsprachlichen Äußerungen und anderssprachigen
Menschen. Die englische Sprache spielt dabei wegen ihrer weltweiten
Verbreitung als Mittel der Verständigung eine herausragende Rolle.
Kenntnisse der englischen Sprache sind für die persönliche Entwicklung, das
Privatleben und den späteren Beruf der Schüler wichtig; auch beim Erwerb von
schulischen und beruflichen Qualifikationen (Abschlüsse, Weiterbildung) kommt
ihnen Bedeutung zu.
Daher sollen die Schüler lernen, das Englische in gängigen Alltagssituationen zu
verstehen und sich in dieser Fremdsprache verständlich zu äußern.
Sprachliche Fertigkeiten Dies erfordert von den Schülern eine möglichst korrekte Aussprache, klare Intonation
und weitgehende Annäherung an den Sprachrhythmus des Englischen. Eine
umfangreiche, dem jeweiligen Leistungsvermögen entsprechende Menge an
Wörtern und idiomatischen Wendungen müssen die Schüler produktiv anwenden
können. Viele weitere werden sie rezeptiv beherrschen. Maßnahmen einer angemessenen
Differenzierung sind in diesem Zusammenhang besonders von Bedeutung.
Die Schüler lernen die grundlegenden grammatischen Strukturen kennen;
dabei wird je nach Anforderungsniveau das Gewicht sowohl auf imitativem
Lernen als auch auf ausgesuchtem Regelwissen liegen. Vor allem durch alternative
Kommunikative
Fähigkeiten
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Formen der Grammatikdarstellung, z. B. grammar pictures , wird den Schülern
der Sachverhalt deutlich und die Anwendung in konkreten Situationen erleichtert.
Mit neuen Strukturen können sich die Schüler über längere zeitliche Phasen, die
sich in der Regel über eine Jahrgangsstufe erstrecken, vertraut machen, bevor
diese dann nach wiederholter Begegnung - meist in der darauf folgenden Jahrgangsstufe
- systematisch erarbeitet und angeeignet werden. Dadurch gelangen die
Schüler allmählich vom rezeptiven Verstehen zum produktiven Anwenden dieser
Strukturen. Dies kommt insbesondere den individuellen Lernfähigkeiten der
Schüler entgegen.
Bei einzelnen spezifischen Inhalten kann durch die Kontrastierung der unterschiedlichen
Erscheinungsformen das Sprachbewusstsein der Schüler geweckt und
gefördert werden.
Um vor allem das Hörverstehen und das Sprechen intensiv zu fördern, wird
weitgehend einsprachig unterrichtet, wobei der Lehrer als prägendes sprachliches
Vorbild von Anfang an auf ein natürliches Sprechtempo und die üblichen Kurzformen
achtet. Möglichst oft hören und imitieren die Schüler über Tonträger dargebotene
native speakers. Auf diese Weise gewöhnen sie sich an Klang und
Rhythmus der fremdsprachlichen Äußerungen und lernen, vor allem durch die
ständige Wiederkehr der classroom phrases, gängige Wendungen
Der Kursivdruck wird hier und in allen Fachlehrplänen Englisch für englischsprachige Begriffe verwendet.
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