Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

- Lebensdeutung und
biblische Botschaft
- Kirchliches Leben
und Befähigung
zum Dialog mit
den Religionen
Die Schüler werden ermutigt, Gott in ihrem Leben zu suchen und nach dem Sinn
des Lebens zu fragen. Sie lernen grundlegende Texte der Bibel kennen und werden
angeregt, biblische Glaubenserfahrungen für ihr eigenes Leben zu erschließen.
Durch das Verständnis der Welt als Schöpfung Gottes sollen sie herausgefordert
werden, sich für Frieden, Gerechtigkeit und Bewahrung der Schöpfung einzusetzen.
Indem sie sich mit Jesus Christus, mit der Botschaft vom Reich Gottes, von
Befreiung, Kreuz und Auferstehung auseinander setzen, sollen sie darin bestärkt
werden, Begabungen zu nutzen, mit Grenzen leben zu können und Vertrauen in
das Leben zu gewinnen. Unterschiedliche Formen, den christlichen Glauben
konkret zu leben, verdeutlichen ihnen, wie Menschen sich in Alltag und Beruf,
Meditation und Gebet, Feier und Sakrament auf Gott als Mitte ihres Lebens
beziehen. Durch Texte, Musik und Kunst werden sie angeregt, ihre eigenen Gefühle
und religiösen Erfahrungen auszudrücken.
Die Schüler erhalten Hilfen, um Leben und Glauben der katholischen Kirche in
Vergangenheit und Gegenwart zu verstehen. Sie werden mit den kirchlichen
Festen, die unseren Kalender prägen, und mit dem damit verbundenen Brauchtum
vertraut gemacht. Indem sie Menschen aus der Pfarrei und aus kirchlichen Einrichtungen
begegnen, können sie ihre Interessen, Kontakte und Lebensperspektiven
erweitern. Für das Zusammenleben der verschiedenen Kulturen und Religionen
in unserer Gesellschaft ist es wichtig, dass die Schüler einen Zugang zu
grundlegenden Elementen anderer Weltsichten, Religionen und Kulturen finden.
Dabei sollen die jungen Menschen zunehmend einen eigenen Standpunkt entwikkeln
und befähigt werden, Menschen anderer Lebens- und Glaubensauffassungen
mit Offenheit und Verständnis zu begegnen, sie zu achten und auch von ihnen zu
lernen.
Methoden Der Religionsunterricht strebt eine ganzheitliche Unterrichtsgestaltung an, die
Kopf, Herz und Hand gleichermaßen einbezieht. Hierzu gehören u. a. erzählerische,
bildnerische, musikalische, spielerische und meditative Elemente, Stilleund
Entspannungsübungen, Gottesdienste und Klassenfeiern. Aber auch außerschulische
Lernorte, Glaubenszeugnisse der Heimat, Begegnungen mit der Natur,
mit Menschen und Gruppen, Tage der Orientierung und andere Formen der Schulpastoral
sind Möglichkeiten, die den Unterricht bereichern.
Kooperation Der Lehrplan Katholische Religionslehre bietet zahlreiche Hinweise zu fächerübergreifendem
Unterricht. Dazu gehört insbesondere die Kooperation mit dem
evangelischen Religionsunterricht, für die in jeder Jahrgangsstufe geeignete
Themenfelder gekennzeichnet sind. Hier können grundlegende Gemeinsamkeiten
einerseits, unterschiedliche konfessionelle Perspektiven und geschichtliche Erfahrungen
andererseits in einen bereichernden Dialog eingebracht werden.
Organisation der
Firmvorbereitung
Für die Schüler, die in ihrer Pfarrgemeinde das Sakrament der Firmung empfangen,
wird die Firmvorbereitung der Pfarrei durch den Religionsunterricht
unterstützt und ergänzt. Da in den Diözesen die Firmung in unterschiedlichen
Jahrgangsstufen stattfindet, soll der schulische Firmunterricht möglichst in der
betreffenden Jahrgangsstufe und in Absprache mit der Pfarrei erteilt werden.
Günstige unterrichtliche Anknüpfungsmöglichkeiten bieten die Themen 5.5, 6.6,
7.5 und 8.2. Damit es im Religionsunterricht und in der pfarrlichen Firmkatechese
nicht zu inhaltlichen Doppelungen kommt, sollte der Grundsatz gelten: biblischtheologische
Themen im schulischen Unterricht, Themen mit stärkerem Gemeindebezug
vornehmlich in der Firmvorbereitung der Pfarrei. Unterrichtshilfen zum
schulischen Firmunterricht sind in den Handreichungen enthalten.
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