Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

7.7.2 Recht und Rechtspflege
- rechtsbedeutsame Altersstufen
- jugendliche Straftäter: ein Fallbeispiel, z. B. Verkehrsdelikt
- die Arbeit des Jugendgerichts; ggf. eine Gerichtsverhandlung oder Ämter der Rechtspflege besuchen
und erkunden
7.7.3 Staat und Recht in Deutschland
- Rechtsstaat und Polizei
- Strafe: Sinn, Zweck, Absicht
- Strafrecht und Zivilrecht
Geschichte
7.8 Deutschland im 19. Jahrhundert
Die Schüler lernen die staatliche Ordnung Deutschlands im 19. Jahrhundert kennen und erfahren vom
Aufkommen nationaler, demokratischer, sozialer und liberaler Ideen in ganz Europa und den Bemühungen,
sie in Deutschland zu realisieren. Sie verfolgen die Ereignisse, die zur Gründung des Deutschen
Reiches führten. Weiterhin erkennen die Schüler, dass die Industrielle Revolution einen grundlegenden
Wandel in allen Lebensbereichen einleitete, der tiefgreifende wirtschaftliche, soziale und politische Probleme
mit sich brachte. (*) Sie sehen ein, dass soziale Sicherung, Humanisierung der Arbeitswelt und
Umweltgefährdung Aufgaben und Herausforderungen sind, die Lösungen in Gegenwart und Zukunft
verlangen.
7.8.1 Nation und Verfassung: Einigungs- und Freiheitsbestrebungen in Deutschland
* die deutschen Einzelstaaten im Deutschen Bund
- nationale und liberale Ideen: Einheit und Freiheit
- die Revolution von 1848/49: Ereignisse und Folgen
- vom Deutschen Bund zum Deutschen Reich; die Reichsgründung von 1871
* Nationalstaat und föderative Ordnung: Bayern im Kaiserreich
7.8.2 Die technisch-industrielle Revolution und die Folgen 6 WTG 7.4, 7.6.1
- soziale und wirtschaftliche Verhältnisse der vorindustriellen Zeit; Arbeit mit biographischen Texten
- Technisierung und Industrialisierung: Voraussetzungen und Entwicklungen 6 E 7.2.2
- Wandel der Arbeits- und Lebenswelt
7.8.3 Die soziale Frage: ihre Lösung als Aufgabe von Staat und Gesellschaft
- Initiativen und Maßnahmen von Unternehmern
- Aktivitäten der Kirchen
- Arbeiter- und Gewerkschaftsbewegung
- staatliche Gesetzgebung
*7.8.4 An einem lokalen oder regionalen Beispiel die soziale Frage als individuelles und gesellschaftliches
Problem in Geschichte und Gegenwart erschließen
Dieser Themenbereich eignet sich zusammen mit 7.8.2 und 7.8.3 als Projekt.
Erdkunde
7.9 Deutschland
Die Schüler lernen die topographische und politische Gliederung Deutschlands kennen und erfassen die
Bedeutung der neuen Hauptstadt Berlin. Sie beschäftigen sich mit Faktoren für die Ansiedlung von Industrie
und lernen die Folgen wirtschaftlicher Nutzung von Räumen kennen. Sie verschaffen sich einen
ersten Einblick in die enge Verflechtung europäischer Länder.
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