Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

BILDNERISCHE PRAXIS
Kunsterziehung (Jahrgangsstufe 9)
9.1 Neue Darstellungsformen erproben: Vom Abbild zur Abstraktion
Ausgehend von einer möglichst genauen Wiedergabe des Sichtbaren werden im Zeichnen und Malen nun
Stufen des bildnerischen Abstrahierens erprobt. Übungen im zusammenfassenden Sehen und Darstellen
führen die Schüler zu einer schrittweisen Reduzierung und Vereinfachung in Form und Farbe. In exemplarischen
Werkbetrachtungen, welche die praktische Arbeit begleiten, sollen die Schüler entsprechende
Stilmittel und Verfahrensweisen der modernen Kunst kennen lernen.
Gestalten: Betrachten:
Zeichnen / Malen Grafik und Malerei der Moderne, z. B.
von Pflanzen und Gegenständen - Pflanzenornamente des Jugendstils
- Entwickeln einer Bildreihe in Schritten von - Entwicklungsreihen (Mondrian: "Baumstuder
wirklichkeitsgetreuen Abbildung über dien", "Ingwertopf")
zunehmend reduzierte Darstellungen zu ab- - Grafik des Expressionismus
strakten Zeichen (z. B. Bildsymbole, Pikto- (Kirchner, Heckel, Schmidt-Rottluff)
gramme) - kubistische Stillleben (Picasso, Gris,
- freies Komponieren mit Farbklängen und Braque)
abstrakten Formen, auch nach Anregungen - Kandinsky (Kompositionen, Improvisatiodurch
die Werkbetrachtungen nen, Impressionen)
- Delaunay (Fensterbilder)
BILDNERISCHE PRAXIS
9.2 Empfindungen anschaulich machen: Stimmungsbilder
Musik und Sprache, Geräusche und Tasterlebnisse, aber auch abstrakte Begriffe können Empfindungen
und Vorstellungen wecken und zu bildnerischen Entsprechungen anregen. In eigenen Bildkompositionen
sollen die Schüler versuchen, auf nicht-visuelle Reize einfühlend zu reagieren und ihre Stimmungen oder
Träume sichtbar zu machen. Dazu werden die Ausdruckswerte der Gestaltungsmittel bedacht 6 9.6 und
auch Möglichkeiten symbolhafter Veranschaulichung erkundet. Die Arbeitsergebnisse und Kunstwerke
regen zu Gesprächen an, in denen die Schüler ihre Empfindungen austauschen. 6 KR 9.2.1, D 9.2.1, Mu
9.4.3
Gestalten: Betrachten:
Malen, Zeichnen Schülerergebnisse, Kunstwerke; Überprüfen der
- freie Versuche, nicht-visuelle Reize in For- Wirkungen im Gespräch, z. B. nach
men, Farben und Bewegungsspuren umzu- - dem Stimmungsgehalt
setzen - den Ausdruckswerten von Farbe und Form
- Erfinden einer Bildkomposition zu "Stich- - ggf. der Bedeutung von Zeichen und Symboworten?
wie Frühling, Schweben, Trauer, len
Aggression, Harmonie; bewusstes Verwenden
von Farbe und Form als Stimmungsträger
KUNSTBETRACHTUNG
9.3 Künstler gehen neue Wege: Tendenzen der Gegenwart
Künstler haben nach dem 2. Weltkrieg eine Vielfalt neuer Ausdrucksformen entwickelt, mit denen sie die
traditionellen Gattungsgrenzen der Malerei, Grafik und Plastik überschreiten. Auf neuen Wegen knüpfen
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