Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

8.3.2 Verdauung beim Menschen
- Weg der Nahrung im Körper
- Verdauungsorgane und ihre Funktion; Verdauungsvorgänge (einfache Experimente)
- Erkrankungen der Verdauungsorgane; Vorbeugung; Zusammenhang von Ernährung und Gesundheit
8.3.3 Infektionskrankheiten
- Krankheiten, z. B. durch Bakterien 6 8.1.1, 8.2.2 und Viren; Infektion und Verlauf 6 HsB 8.2
- Schutz und Vorbeugung; Verhalten bei Erkrankung
- Aids: Ansteckung, Verlauf, Schutz 6 Eth 8.2.2
- Verhalten gegenüber Kranken
8.3.4 Genussmittel und Drogen 6 KR 8.1.2, EvR 8.2.2, Eth 8.1
- Genuss, Gewöhnung, Abhängigkeit, Sucht
- Ursachen von Sucht: Mensch, Milieu, Mittel und Markt; legale und illegale Suchtmittel
- Wirkung von Rauschmitteln; Alkohol und Drogen im Straßenverkehr; Arzneimittelmissbrauch
- Folgen von Sucht, z. B. organische, psychische, soziale Schäden
- Suchtprävention als Entwicklung von Lebenskompetenzen, z. B. Selbstbewusstsein im Umgang mit
sich und anderen 6 KR 8.1.3, S 8.1
8.4 Stoffe im Alltag und in der Technik
Ausgehend von Beispielen aus ihrer Umgebung erfahren die Schüler, dass Säuren, Laugen und Salze im
Alltag und in der Technik vielfältig zur Anwendung kommen. Sie erwerben sich Grundkenntnisse über
diese Stoffe und überlegen, wie man sie mit einfachen Methoden nachweisen kann. Dabei erkennen sie,
dass man chemische Vorgänge mit Formeln und Gleichungen beschreiben kann. Sie sollen verstehen,
dass durch richtigen Umgang mit diesen Stoffen Gefährdungen der Umwelt vermieden werden.
Bei Versuchen werden sie auch mit den entsprechenden Sicherheitsbestimmungen vertraut.
8.4.1 Säuren und Laugen
- Säuren (Säurelösungen) und Laugen aus dem Erfahrungsbereich der Schüler, z. B. im Haushalt; sachgemäßer
Umgang, Gefahren
- Nachweisen von Säuren und Laugen
- Eigenschaften von Säuren und Laugen; Wirkungen auf andere Stoffe; Anwendungen
- Herstellen einer Säure (z. B. schweflige Säure, Salzsäure) und einer Lauge (z. B. Natronlauge)
- Formelschreibweise, z. B. H2SO 3,
HCl; NaOH
- Umweltgefährdungen, z. B. saurer Regen 6 8.1.2, 8.2.2, Reinigungsmittel 6 WTG 8.6
8.4.2 Salze
- Salze aus dem Erfahrungsbereich der Schüler, z. B. Kochsalz; sachgemäßer Umgang
- Eigenschaften von Salzen; Wirkungen; Nachweis von Salzen
- Herstellen eines Salzes, z. B. durch Synthese oder Neutralisation; Element, Verbindung; Reaktion
- Wortgleichung und Formelschreibweise: NaOH + HCl 6 NaCl + H2O + Energie
- Verwendung von Salzen, z. B. Streusalz, Düngemittel; Umweltgefährdungen 6 8.1.2, WTG 8.6
8.5 Umgang mit Elektrizität 6 M 8.5.1
Die Schüler erwerben wichtige Kenntnisse über Wirkungen und Zusammenhänge des Magnetismus. Mit
Hilfe dieses Wissens verstehen sie, wie ein Gleichstrommotor funktioniert. Sie beschäftigen sich mit den
Grundlagen der elektromagnetischen Induktion und sollen begreifen, wie diese beim Generator und
Transformator angewendet wird.
Ausgehend vom Begriff "Leistung" im Alltag verstehen die Schüler, was er in der Physik bedeutet. An
Beispielen aus ihrem Erfahrungsbereich setzen sich die Schüler mit “elektrischer Leistung” und "elektrischer
Energie" auseinander und werden mit den Maßeinheiten bekannt. Dabei lernen sie, wie elek-
256