Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

6.2 Lesen und Mediengebrauch
Die Schüler entwickeln ihre Lesefertigkeit und Vortragstechnik weiter. Sie lernen verschiedene literarische
Formen kennen, lassen sich durch den Inhalt zum Nachdenken anregen und gelangen zu einem eigenständigen
Urteil. Durch das Kennenlernen von Kinder- und Jugendliteratur und das Lesen einer Ganzschrift
als Klassenlektüre soll ihr Leseinteresse gefördert und vertieft werden. In Bibliotheken sollen sie
sich nun zunehmend selbstständig zurechtfinden. Im Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten üben und
festigen die Schüler die Anwendung einfacher Erschließungstechniken und werden darin sicherer, die
Textabsicht zu belegen und zu beurteilen.
6.2.1 Zugang zu literarischen Texten finden 6 6.1.3
- ausgewählte Beispiele literarischer Texte, auch aus anderen Ländern, kennen lernen:
− Gedichte, z. B. Natur- und Erlebnisgedichte
− Klang- und Sprachspiele
− epische Kleinformen, z. B. Erzählung, Beispielgeschichte, Sage, Legende, Märchen, Schwank
6 KR 6.4.1, G/Sk/Ek 6.1.3
− einfache Dialogstücke
- sinnerfassend und klanggestaltend vorlesen und vortragen, z. B. mit verteilten Rollen lesen, Lesetempo
und Lautstärke gezielt wechseln
- persönliche Eindrücke und Empfindungen auf Stellen im Text beziehen
- Ort, Zeit, Personen und Handlungsverlauf herausstellen, z. B. ein zum Schluss einer Geschichte passendes
Geschehen erfinden und mit dem Original vergleichen
- sich in Empfindungen literarischer Personen einfühlen und sich mit ihren Motiven und Verhaltensweisen
auseinander setzen, z. B. die Rolle einer Figur aus der Geschichte übernehmen
- äußeres und inneres Geschehen unterscheiden
- auffällige sprachliche Mittel und Formelemente erkennen, z. B. durch Vergleich mit anderen Texten
- die Wirkung von Gedichten erfahren (z. B. durch aktives Hören, durch visuelles Darstellen, durch
musikalische Untermalung, durch Schreiben und Spielen) und anderen vermitteln (z. B. Pausentheater)
6 Ku 6.7
6.2.2 Kinder- und Jugendbücher kennen lernen und lesen
- über die Rolle der Medien in der Freizeit nachdenken, z. B. Fernsehen, Bücher, Zeitschriften, Computerspiele
6 KR 6.3.2, EvR 6.6.1, Eth 6.5, E 6.2.2
- Lieblingsbücher vorstellen, z. B. Lesen von Klappentexten und Inhaltsangaben, Vorlesen und Erzählen
selbst ausgewählter Stellen, Verfassen von Buchempfehlungen, Teilnahme an einem Vorlesewettbewerb
- ein gemeinsam ausgewähltes Kinder- und Jugendbuch als Klassenlektüre lesen
- sich in einer Bibliothek zurechtfinden (z. B. Umgang mit Autoren-, Titel- und Schlagwortkatalog,
ggf. auch über Computer) und ihre Angebote für Unterricht und Freizeit nützen 6 G/Sk/Ek 6.3.4
6.2.3 Sach- und Gebrauchstexte erfassen und auswerten
unterschiedliche Sach- und Gebrauchstexte, auch aus anderen Fächern und zu aktuellen Themen (z. B.
Anleitungen, Gebrauchsanweisungen, Regeln, Gebote und Verbote)
- sprachlich und inhaltlich schwierige Ausdrücke zunehmend selbstständig klären
- die wesentlichen Aussagen eines Textes in Stichpunkten oder kurzen Sätzen zusammenfassen
- Texte auf den Informationsgehalt hin überprüfen
- die Textabsicht erkennen, belegen und beurteilen
Arbeitstechniken zu 6.2:
- konzentriert, flüssig und klanggestaltend lesen (z. B. Wechsel des Lesetempos)
- Arbeit am Text mit Stift: Randnotizen machen, wesentliche Informationen hervorheben
- Schlüsselstellen erkennen
- Überschriften bilden
- Stichpunktreihe erstellen
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