Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

*G 6.4.5 Mensch und Wasser - historische Beispiele
- Wasserversorgung im antiken Rom
- Ausbreitung von Epidemien im Mittelalter
Geschichte
6.5 Mittelalter
Die Schüler lernen Karl den Großen als eine herausragende Persönlichkeit des Mittelalters kennen und
bekommen einen Überblick über sein Herrschaftssystem. Sie erfahren, wie mit Hilfe der Kirche durch
eine vereinheitlichende Bildungsreform die Grundlagen einer gemeinsamen europäischen Kultur geschaffen
wurden. Die Schüler sollen das Kaisertum Karls des Großen als Ausdruck seiner herausragenden,
viele Völker vereinenden Stellung verstehen lernen.
Die Schüler sollen am regionalgeschichtlichen Beispiel die Lebensverhältnisse im hohen/späten Mittelalter
kennen lernen und erfahren, dass die damaligen Ordnungen des Zusammenlebens bis in die Gegenwart
weiterwirken. Sie sollen erkennen, dass Dorfbewohner in ein Netz von Abhängigkeiten gestellt
waren, sich zugleich aber als handlungsfähige Gemeinschaft ausbildeten und dass die Städte von ihren
Stadtherren größere Freiräume erreichten und diese zur Gestaltung des wirtschaftlichen und sozialen
Lebens nutzten.
Die Schüler sollen erfahren, dass die Kreuzzüge, die den Rittern eine neue, religiös motivierte Aufgabe
stellten, zu blutigen Vernichtungskämpfen führten, allerdings auch durch die Begegnung mit dem Orient
neue Erfahrungshorizonte, neue Wege des Handels und des Kulturaustauschs eröffneten.
6.5.1 Das Reich Karls des Großen und die Grundlegung Europas
- das fränkische Großreich, z. B. Reisekönigtum und Pfalzen, königliche Verordnungen und ihre
Durchsetzung
- Ausdehnung und Sicherung der Grenzen am Beispiel Bayerns
- Kirche und Kultur, z. B. Königshof und Hofschule, Bischöfe und Klöster 6 KR 6.2.2, Sprache und
Schrift 6 Ku 6.6
- Karl der Große: Kaiser 800 und Schutzherr der Kirche
6.5.2 Das Dorf im hohen/späten Mittelalter
- bäuerliches Wirtschaften, z. B. Dreifelderwirtschaft, Schweinemast, landwirtschaftliche Geräte
- Herrschaft und Abhängigkeiten, z. B. Frondienst, Scharwerk, Zehnt, grundherrliche Gerichtsbarkeit
- dörfliche Lebensgemeinschaft: Dorfgericht, Allmende 6 WTG 6.4, 6.7
- Stellung der Kirche: Kirchenjahr, Kirchenorganisation 6 KR 6.2.2
6.5.3 Die Stadt im hohen/späten Mittelalter 6 Ku 6.4
- Stadtherrschaft und Selbstverwaltung
- Markt und Handel
- gesellschaftliche Ordnung: Patrizier, Handwerker, Randgruppen, Unterschichten
- Kirche und soziale Fürsorge
6.5.4 Ritter und Kreuzzüge
- Lebenswelt und Aufgabe der Ritter 6 Ku 6.4
- der 1. Kreuzzug 1096-1099: Idee und Wirklichkeit
- wirtschaftliche und kulturelle Folgen der Kreuzzüge
Erdkunde
6.6 Stadt und Land
Die Schüler sollen Lebensverhältnisse in Stadt und Land kennen lernen und miteinander vergleichen. An
einem lokalen Beispiel können sie die Anbindung von Stadt und Land erkunden und bewerten. So erhalten
sie Einblick in die Wechselbeziehung von Stadt und Umland. (*) Sie können Gestaltungsvorschläge
zur Verbesserung der Lebensqualität ihres Wohnumfeldes machen.
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