Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

BILDNERISCHE PRAXIS
Kunsterziehung (Jahrgangsstufe 10)
(Wahlfach)
10.1 Alternativen entwickeln: Das stell' ich mir ganz anders vor
Damit die Schüler ihren Lebensraum als gestaltet und in vielem auch künftig als gestaltbar begreifen,
wird ihre Phantasie auf die Alltagswirklichkeit gelenkt. Zu einem konkreten Beispiel aus den Bereichen
Mensch, Natur oder Technik sollen sie Änderungsvorschläge entwickeln und als Variation, Alternative
oder Neuschöpfung bildhaft sichtbar machen. Neue Ideen entstehen, wenn die Schüler das Gegebene in
seiner Gestalt verändern oder anders als vorgesehen verwenden. Dabei sollen die Schüler Neugier, Offenheit
und Beweglichkeit entfalten und erfahren, dass Form und Funktion in Wechselwirkung zueinander
stehen. Beim gemeinsamen Betrachten der Ergebnisse sollen die Schüler lernen, ihre eigenen Standpunkte
darzulegen und zu verteidigen, aber auch die Meinungen anderer zu respektieren. 6 KR 10.1, EvR
10.2, Eth 10.2, G/Sk/Ek 10.3
Themenbeispiele: bauliche Veränderungen, individuelles Mobiliar, neue Geräte und Fortbewegungsmittel,
Modekreationen
Gestalten: Betrachten:
- Dokumentieren des Gegebenen (Foto, Zeich- - Besichtigen und Erkunden vor Ort
nung) - Vergleich mit ähnlichen Möglichkeiten,
- Ergänzen, Ersetzen, Um- und Neugestalten, Erörtern von Alternativen
z. B. Form, Farbe, Material, Oberfläche, - Präsentieren und Erläutern der eigenen Er-
Verwendung, Umgebung gebnisse
- Veranschaulichen als Zeichnung, Malerei, - Werten fremder Ergebnisse, Respektieren
Fotomontage oder im Modell anderer Urteile und Meinungen
BILDNERISCHE PRAXIS
10.2 Darstellen persönlicher Auffassungen: Die Welt in meinen Augen
Die Schüler setzen sich über einen längeren Zeitraum hinweg mit einem selbst gewählten oder vereinbarten
Thema, das auch Fragen aus anderen Fächern aufgreifen kann, in bildnerischen Entwürfen auseinander.
Bei freier Wahl angemessener Bildmittel und Techniken sollen sie eine Komposition gestalten, in
der sie Aspekte des Themas, die sie persönlich berühren, zur Darstellung bringen. In arbeitsbegleitenden
Bildbetrachtungen gewinnen sie Einblick in Bildlösungen, die mit ihrem eigenen Anliegen in Beziehung
stehen.
Beim gemeinsamen Planen und beim Durchführen des Arbeitsvorhabens sollen die Schüler wechselseitige
Hilfsbereitschaft entwickeln und durch konstruktive Kritik den Mitschülern weiterführende Anregungen
geben. 6 KR 10.1, 10.5.1, 10.5.2, EvR 10.2.1, 10.3.1, Eth 10.4.2
Inhaltliche Anregungen, z. B.: was mich ärgert, ängstigt, begeistert, Arbeitswelt, Mensch und Tier, Alte
und Behinderte, Krieg und Frieden, Medienwelt, Europa
Gestaltungsmittel zur Wahl: Zeichnung, Malerei, Plastik, Collage, Assemblage, kommentierte Fotosequenz,
Videofilm, Computer
Gestalten: Betrachten:
interpretierende Darstellungen oder persönliche
Bildbotschaften ggf. auch unter Verwendung
von Symbolen und Metaphern
- Sammeln von Bildideen zum Thema
- Skizzieren erster Einfälle
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Kunstwerke mit "Bekenntnischarakter" oder als
"Propagandakunst", z. B.
- Krieg (Picasso: "Guernica")
- Arbeitswelt (Menzel: "Eisenwalzwerk")
- Arm und Reich (Dix, Kollwitz)