Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Aufgaben und Zielsetzungen
des Faches
Grundlegende
religiöse Bildung
Inhaltliche
Lernbereiche
- Persönlichkeitsbildung
und christlicher
Glaube
B
Fachbezogene Unterrichts- und Erziehungsaufgaben
Katholische Religionslehre
Dem Religionsunterricht kommt in der Hauptschule die Aufgabe zu, die religiöse
Dimension des Menschen zu erschließen und zu vertiefen. Er nimmt das Lebensgefühl
und die Lebenswelten der Schüler ernst und entfaltet in ihren Denk- und
Ausdrucksweisen das Fragen nach dem Woher und Wohin, nach dem Wozu und
Warum des Lebens. Angesichts der Vielfalt von Sinnangeboten, Werten und
weltanschaulichen Einstellungen sollen die jungen Menschen lernen, sich verantwortlich
mit Religion und Glaube auseinander zu setzen. Deshalb erläutert der
Religionsunterricht die grundlegenden Aspekte christlichen Glaubens und Lebens
und bietet die Möglichkeit, eigene Standpunkte bewusst zu entwickeln und zu
klären. Der Religionsunterricht hält die Frage nach Gott wach, fördert die religiöse
Mündigkeit der Heranwachsenden und versucht, ihnen zu helfen, mit Situationen,
Anforderungen und Problemen des eigenen Lebens und unserer Zeit zurechtzukommen.
Die Schüler werden im Religionsunterricht in ihrer persönlichen Entwicklung
begleitet und auf ihrer Suche nach einem sinnvollen und selbstbestimmten Leben
unterstützt. Dabei soll ihnen die lebensbejahende und schöpferische Kraft des
christlichen Glaubens verdeutlicht werden, die ihre Lebensfreude und ihr Selbstwertgefühl
stärken und sie zu Engagement und Mitverantwortung in Kirche und
Gesellschaft befähigen will. Die jungen Menschen werden mit dem Christentum
vertraut gemacht, das die europäische Kultur bis heute prägt. Sie sollen das Bemühen
der Christen um die Ökumene kennen lernen und Verständnis für andere
Religionen und Kulturen gewinnen. Mit diesen Aufgaben und Zielsetzungen leistet
der Religionsunterricht, der in der Verantwortung der Kirche erteilt wird, seinen
spezifischen Beitrag zur Persönlichkeitsentfaltung, Wertorientierung und Allgemeinbildung
der Heranwachsenden.
Der Religionsunterricht entfaltet seine Inhalte in drei Lernbereichen. In ihnen
werden christlicher Glaube, biblische Botschaft und kirchliches Leben als Impulse
für die Persönlichkeitsbildung, Lebensdeutung und Befähigung zum Dialog mit
den Religionen wirksam. Dadurch sollen die jungen Menschen angeregt werden,
den Glauben im Kontext des Lebens zu vollziehen und das Leben im Licht des
Glaubens zu verstehen:
Die Schüler werden auf der Grundlage des christlichen Verständnisses von Welt
und Mensch darin bestärkt, Lebens- und Handlungsgrundsätze für ihre persönliche
Lebensgestaltung und für das Zusammenleben mit anderen Menschen zu
entwickeln. Dabei sollen sie sich u. a. mit ihren eigenen Vorstellungen und Erfahrungen
zu Freizeitgestaltung, Mediengebrauch, Konfliktbewältigung, Freundschaft
und Sexualität auseinander setzen. Sie werden in ihrer Wahrnehmungs-,
Ausdrucks- und Urteilsfähigkeit gefördert und angeregt, sich in Worten, Bildern
und Symbolen zu äußern. Christliche Lebenseinstellungen, Werte und Weisungen
können ihnen helfen, mit Schwierigkeiten, Misserfolgen und Enttäuschungen
zurechtzukommen, das Leben bewusster zu gestalten, die Würde jedes Menschen
zu achten und für Toleranz, Gewaltlosigkeit und Solidarität einzutreten. Sie
werden darin unterstützt, ihr Gewissen wahrzunehmen, zu bilden und verantwortbare
Entscheidungen zu treffen.
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