Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

9.3.2 Aufbau der Materie
- Größenverhältnisse: Zelle - Molekül/Atom 6 M 9.2
- Aufbau der Atome aus Kern (Protonen, Neutronen) und Hülle (Elektronen)
- Atommodelle: Kugelmodell - Kern-Hülle-Modell
- Unterscheiden von Elementen, z. B. von Wasserstoff, Helium, Natrium, Chlor, Kohlenstoff 6 9.5.1,
aufgrund der Zahl der Protonen (Ordnungszahl)
- Unterscheiden von Isotopen aufgrund der Massenzahl (Protonen + Neutronen)
9.3.3 Radioaktivität
- natürliche und künstliche Radioaktivität, Strahlung und deren Nachweis (ggf. Geiger-Müller-Zählrohr);
Halbwertzeit
- Kernspaltung 6 9.6.2; gesteuerte und ungesteuerte Kettenreaktion
- Anwendung radioaktiver Stoffe; Nutzen und Gefahren der Radioaktivität; Strahlenschutz; verantwortlicher
Umgang mit Radioaktivität
9.4 Entwicklung des Menschen
Die Jugendlichen sollen im Sinne der "Richtlinien für die Familien- und Sexualerziehung in den bayerischen
Schulen" über die Entwicklung des Menschen von der Zeugung bis zur Geburt Bescheid wissen.
Sie sollen erkennen, dass Mann und Frau für das Zusammenleben in einer Familie sowie für das ungeborene
und das geborene Kind verantwortlich sind. Ihnen soll bewusst werden, dass das eigene Sexualverhalten
von Werten geleitet sein muss, die in der Achtung vor der Würde von Frau und Mann begründet
sind.
Ausgehend von der Frage: "Woher kommt der Mensch?" erhalten die Schüler einen Einblick in heutige
Vorstellungen vom Ablauf und der Dauer der Evolution des Menschen.
9.4.1 Individualentwicklung, Partnerschaft, Sexualität 6 Eth 9.4
- Sexualverhalten, Empfängnisregelung, Familienplanung 6 9.3.1
- Embryonalentwicklung; Schutz des ungeborenen Lebens; Gefährdungen während der Schwangerschaft
6 KR 9.1.2, EvR 9.4.3, Eth 9.5.3
- Probleme wechselnder Partnerschaften; Geschlechtskrankheiten 6 KR 9.5.1, EvR 9.1.3
- sexuelle Belästigung 6 KR 9.1.2, EvR 9.1.3
9.4.2 Evolution des Menschen
- Stammesgeschichte im Überblick
- Funde und ihre Deutung
- besondere Entwicklungen beim Menschen
9.5 Stoffe im Alltag und in der Technik
Die Schüler lernen nachwachsende und fossile Rohstoffe sowie Beispiele ihrer Anwendung kennen. Sie
werden darauf aufmerksam, welche Vielfalt von Produkten des täglichen Gebrauchs aus Erdöl hergestellt
wird. Sie erfahren, dass diese Rohstoffe im Wesentlichen Kohlenwasserstoffverbindungen sind, und
lernen, wie sich ihr Aufbau durch Modelle und Formeln darstellen lässt.
Die Schüler erhalten Grundkenntnisse über Kunststoffe und sollen imstande sein, anderen Mitschülern
Werkstücke aus Kunststoffen zu erklären, die im Fach "Gewerblich-technischer Bereich" hergestellt
wurden. Sie sollen erkennen, dass fossile Rohstoffe in sehr langen Zeiträumen entstanden sind und auf
der Erde bei gleich bleibendem Gebrauch in absehbarer Zeit erschöpft sind. Dabei sollen sie über die
Verantwortung der jetzigen gegenüber zukünftigen Generationen nachdenken.
9.5.1 Organische Rohstoffe 6 G/Sk/Ek 9.5.3
- nachwachsende Rohstoffe, z. B. Holz 6 9.6.2; Gewinnung eines flüssigen Brennstoffes (Pflanzenöl),
z. B. aus Sonnenblumenkernen oder Raps
- fossile Rohstoffe 6 9.6.2; Trennen von Erdöl durch Destillation; Fraktionen und ihre Verwendung
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