Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

verdeutlichen ist. Im spielerischen Umgang mit dem eigenen Körperschatten sollen die Schüler ein Gespür
für gestische Gestaltungs- und Ausdrucksmöglichkeiten des Schattenspiels entwickeln. Die Bereitschaft,
sich gegenseitig zu schminken und zu maskieren, und die Freude am Verkleiden und Verwandeln
helfen, Hemmungen und Verkrampfungen zu lösen. Lustige Themen und Inhalte fördern und sichern im
besonderen Maß das Wir-Gefühl der neuen Gemeinschaft.
Gestalten: Betrachten:
Kleine Spielszenen, z. B. als Das Spiel der Mitschüler
– Pantomime 6 KR 5.2.1, EvR 5.3.2 – Verständlichkeit und Ausdruck der Körper-
Darstellen von Tätigkeiten, Stimmungen, sprache (Mimik, Gestik, Haltung)
Redensarten, z. B. als Ratespiel, Scharade – Anschaulichkeit der dargestellten Situation
– Körperschattenspiel 6 Mu 5.1.3, S 5.4.1 – Einfallsreichtum im szenischen Spiel
Bewegung nach Musik; lustige Situationen – ggf. Einsatz sprachlicher Mittel
– Spiel in Kostüm und Maske 6 D 5.1.3 – Aussehen und Wirkung der Verwandlung
Verkleiden und Schminken (z. B. Fasching) durch Verkleiden und Schminken
Darstellen kurzer Szenen aus dem Stegreif
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