Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

7.2.3 Kirche - Gemeinschaft der Glaubenden
- Erfahrungen, Einstellungen, Erwartungen der Schüler im Blick auf unsere Kirche / Pro und Contra
zum Zusammenhang von Glaube und Kirche
- Paulinische Gemeindevorstellungen als Modell für und als Anfrage an das Leben in der heutigen
Kirche; "Kirche" gemäß dem 3. Glaubensartikel mit Luthers Auslegung
- wechselseitige Stärkung, Hilfe, Kritik; lebendige Gemeinschaft (z. B. Durchführung von gemeinsamen
Aktionen, Lobpreis); Möglichkeiten, aktives Glied der Gemeinde zu werden, etwa in der Mitarbeit
bei Gottesdiensten, Gemeindefesten, Gemeindeprojekten, in der Jugendarbeit
7.3 Auf der Suche nach dem rechten Glauben: Verschiedene Konfessionen - Ein Herr
6 KR 7.6, G/Sk/Ek 7.4
Ausgehend von den Fragen, was evangelische und katholische Christen unterscheidet und woher das
kommt, sollen die Schüler durch die Beschäftigung mit dem Gang der Reformation und mit der Person
Luthers ihr Verständnis für die Erneuerung der Kirche und für die Eigenart evangelischen Glaubens
vertiefen. Dabei sollen sie offen werden für Möglichkeiten des Miteinanders mit katholischen Christen.
7.3.1 Katholiken und Protestanten - Was unterscheidet sie?
- Erfahrungen mit dem katholischen Glauben, z. B. in der Schule, in der Familie, bei Festen, bei Gottesdiensten,
bei Prozessionen, in der Marien- und Heiligenverehrung, in lehramtlichen Moralvorstellungen
- Meinungen der Schüler, was "evangelisch", was "katholisch" bedeutet
7.3.2 Das Evangelium führt aus Angst und Bindungen zu Vertrauen und Freiheit
- Ängste des mittelalterlichen Menschen vor dem Gericht Gottes; Luthers Versuche, Gottes Gnade zu
verdienen (Lied EG 341, 1-4) 6 Mu 7.1.1
- Die neue Gottes- und Christuserkenntnis aus dem Verständnis des Römerbriefes (Röm 3,28): Gott
nimmt uns ohne Vorleistungen an, der Glaube befreit Menschen von der Angst, zu kurz zu kommen
(vgl. Luthers Auslegung zum 1. Gebot im Großen Katechismus); der Glaube ermutigt zum Dienst an
den Mitmenschen
- Menschen wollen sich von Gott loskaufen: Thesenanschlag 1517; Luther vertritt öffentlich seine
Überzeugung in Worms; Reichsacht und Bann; Augsburger Bekenntnis
7.3.3 Das neue Glaubensverständnis hat Folgen für Kirche und Gesellschaft
- Die Bibelübersetzung ermöglicht jedermann den Zugang zum Evangelium; der Katechismus hilft, den
Glauben zu verstehen
- "Allgemeines Priestertum der Gläubigen": zwischen Gott und dem Menschen braucht es keine Instanzen
(Papst, Bischof, Priester); Gottesdienst in deutscher Sprache
- Trennung der Kirche in Konfessionen (Augsburger Religionsfriede); Entstehung von Landeskirchen;
evtl. Überblick über reformierte Kirchen; ggf. örtliche Gegenreformation aus der Sicht der Betroffenen
7.3.4 Ökumene - Auseinandersetzung und Verständigung mit anderen
- Konfessionen: Gemeinsamkeiten (wie Taufe, Gebet, Lieder, Glaubensbekenntnis) und Unterschiede
(wie Sakramentsverständnis, Lehramt, Riten); Jesu Auftrag zur Einheit (Joh 17, 21)
- "versöhnte Verschiedenheit": Beispiele für Zusammenarbeit, etwa Jugend- und Schulgottesdienste,
soziale bzw. diakonische Aktionen; "Konziliarer Prozess"; gemeinsames Feiern
7.4 Einander begegnen - Glaube und Leben der Muslime 6 KR 7.3, Eth 7.4
In Schule und Alltag begegnen die Schüler oft Muslimen, deren Religion sie mit Neugier, aber auch mit
Gleichgültigkeit oder Vorurteilen gegenüberstehen. Eine tiefer reichende Begegnung mit Muslimen erfordert
aber eine möglichst gute Kenntnis muslimischer Religiosität und ihrer Grundlagen. Die Schüler
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