Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

WERKPRAXIS
Werken/Textiles Gestalten (Jahrgangsstufe 5)
5.1 Regelungen und Verhalten in den Fachräumen
Die Schüler werden mit den Fachräumen und ihrer Ausstattung vertraut; anhand konkreter Beispiele
verstehen sie die Bedeutung eines sicherheits- und umweltbewussten Verhaltens.
- Einrichtungen und Ordnungssysteme (z. B. Sicherheitseinrichtungen, -zonen und -zeichen)
- Lagerung und Entsorgung von Materialien und Werkstücken
- Sicherheitsmaßnahmen und Verhaltensregeln (z. B. zweckmäßige und sichere Kleidung)
6 S 5.1.4, 5.2.3
- Fachraumordnung und Ämterpläne 6 G/Sk/Ek 5.1.1
5.2 Herstellung von Papier 6 Ph/Ch/B 5.4.2
Die Schüler stellen einen Wertstoff aus Abfall her. Im Gestaltungsprozess suchen sie nach individuellen
Gestaltungsmöglichkeiten und experimentieren z. B. mit Farbzusätzen, Wasserzeichen bzw. dem Einschöpfen
oder Einschließen selbst entdeckter Gestaltungselemente.
Sie lernen den Wert von Papier schätzen und sehen ein, dass sie sich beim Umgang mit Papier und Altpapier
dementsprechend verhalten sollten.
- Aufschwemmung verschiedener Papierabfälle in Wasser, sachgerechte Herstellung des Faserbreies
- Feinheitsgrad und Aufschwemmung der Faserteile als Kriterien für Volumen und Struktur des handgeschöpften
Papiers ableiten
- Papier schöpfen, gautschen, pressen, trocknen, glätten; über sinnvolle Verwendungsmöglichkeiten
handgeschöpften Papiers nachdenken
- geschichtliche Entwicklung der Papierherstellung, Papyrus als Beschreibstoff der Ägypter
Es bietet sich an, den Lernbereich zusammen mit Ph/Ch/B 5.4.2 als Projekt zu bearbeiten. Die Fertigung
des Schöpfrahmens kann im Lernbereich 5.3 erfolgen.
5.3 Konstruktives Gestalten mit Holzhalbzeugen (evtl. zusammen mit 5.2, 5.6)
Die Schüler lernen, die Eigenschaften von Massivholz und Holzwerkstoffen zu unterscheiden und Verwendungszwecke
abzuleiten. Sie entwickeln eigene Objektideen, stellen diese skizzenhaft dar und setzen
die Zeichnung als Planungsmittel ein. Sie erlernen einfache Holzverbindungen, entwickeln ein Gespür für
die ästhetischen Elemente handwerklicher Fertigung und werden sich der Vorteile partnerschaftlichen
Arbeitens bewusst. Beim Betrachten von Holzverbindungen (z. B. an Gebrauchs- und Spielobjekten,
Möbeln und Gebäuden) werden sie darauf aufmerksam, wie man Funktionalität mit ästhetischer Wirkung
verbindet.
- Aufbau, Aussehen und Eigenschaften von Massivholz und Holzwerkstoffen; Bedeutung für das
Werkvorhaben
- Holzwerkstoffe und Schnitthölzer in handelsüblichen Profilen
- Handbohr- und Sägewerkzeuge sowie Spann- und Haltevorrichtungen und Sägehilfen sachgerecht
und sicherheitsbewusst handhaben
- Messen, Anzeichnen, Anreißen und Zuschneiden von Halbzeugen
- einfache Holzverbindungen (z. B. nageln, schrauben, leimen, dübeln) materialgerecht ausführen
- umweltgerechte und gesundheitsbewusste Behandlung von Oberflächen (z. B. wachsen, beizen, grundieren,
mattieren, lasieren) und Entsorgung von Beizen, Lacken etc.
- auf Qualitätsmerkmale wie proportionale Ausgewogenheit, maßgenaues Arbeiten, exakte Fertigung
achten 6 G/Sk/Ek 5.7.3, Mu 5.3.1
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