Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

Evangelische Religionslehre (Jahrgangsstufe 7)
7.1 So möchte ich sein - Leitbilder für das Leben 6 KR 7.5, Ku 7.7
Auf der Suche nach einer eigenen Richtung ihres Lebens orientieren sich Jugendliche oft an Personen,
deren Verhaltensweisen ihren Wünschen entsprechen oder die ihre Ideale verkörpern. Häufig fehlen
solche Gestalten im näheren Lebensbereich; umso leichter werden erfolgreiche Menschen (oder auch
Parolen) aus der Medien- und Erlebniswelt zu Leitbildern. Den Schülern soll bewusst werden, von welchen
"Werten" sie bei ihren Leitbildern angezogen werden; sie sollen fähig werden, ihre Vorbilder und
Leitvorstellungen daraufhin zu befragen, inwieweit sie für ihren eigenen Lebensweg brauchbare Wegweiser
sein können. In der Auseinandersetzung mit Lebensentwürfen können sie entdecken, welche Ziele
für sie persönlich gute, lebenswerte Ziele sein können.
7.1.1 Wovon wir uns leiten lassen
- Vorbilder, Leitvorstellungen, Ideale, die uns wichtig sind
- Meinungen der Schüler zu Fragen wie: Wozu brauchen wir Vorbilder? Was gefällt uns an unseren
Vorbildern? Warum wechseln wir unsere Vorbilder? Was bedeuten uns Idole, was Werbung? Was
erwarten wir in Wirklichkeit für unsere eigene Zukunft?
7.1.2 Was Leitbilder aus uns machen können 6 Eth 7.6.2
- unterschiedliche Auswirkungen von Leitbildern: Ansporn, an unserer Entwicklung zu arbeiten, aber
auch Aufgehen in Traumwelten; Erlahmen eigener Initiative
- Diskussion fragwürdiger Vorbilder (z. B. gewalttätige "Supermänner"), Lebensglück verheißender
kommerzieller Erfolgskarrieren (z. B. Sportler, Mediengrößen), den Alltag "verschönernder" Traumwelten
(Musik, Idole, Drogen) 6 E 7.2.3, Mu 7.4.1, Ku 7.2
- Beispiele für die Prägung des Lebens durch christlichen Glauben, etwa bei Florence Nightingale, M.
L. King, Dom Helder Camara, bei Altenpflegern, Gemeindehelferinnen usw. 6 KR 7.1.3
7.1.3 Wofür zu leben sich lohnt
- Wozu Vorbilder gut sind, was uns mit ihnen verbindet: nicht die Größe, sondern die Gründe und
Motive ihrer Taten sowie ihr konsequentes Handeln
- Leitbilder für das Leben gemäß den "Werken der Barmherzigkeit" (Mt 25, 31-46) oder der "Goldenen
Regel" (Lk 6, 27-31)
- Möglichkeiten, die eigenen Fähigkeiten und Begabungen für eine lebenswerte Welt einzusetzen; dazu
die "Anvertrauten Talente" (Mt 25,14-29); "Liebe deinen Nächsten wie dich selbst" als Bereicherung
des eigenen Lebens 6 D 7.1.2, Al 7.4.1
7.2 Leben für Christus und seine Kirche - Paulus
Die Schüler sollen den Apostel Paulus vor allem in der befreienden und versöhnenden Wirkung seiner
Botschaft kennen lernen. An den Bemühungen um seine Gemeinden können die Schüler in Grundzügen
erkennen, wie christliches Leben und Kirche zusammengehören; sie können ihr eigenes Verhältnis zur
Kirche klären und Möglichkeiten der Beteiligung am Gemeindeleben entdecken.
7.2.1 Eine Christuserfahrung verändert ein Leben
- Der fromme Jude Paulus verfolgt die Christen, weil sie "das Gesetz" nicht halten.
- Paulus wird aus einem Verfolger zu einem Bekenner Christi (Apg 9,1-19a; Gal 1,13-16)
7.2.2 Die Verkündigung des Evangeliums findet Glauben - Kirche entsteht
- Paulus predigt den Auferstandenen vor allem vor den "Heiden"; er erfährt auf seinen Missionsreisen
Leiden; er legt den Grund zur Weltkirche (z. B. Apg 14,8-20, Apg 16,9-15 oder Apg 17,1-9; 2 Kor
11,24-33)
- Paulus bemüht sich um Frieden: Apostelkonzil (Apg 15 in Auswahl); Streitigkeiten in Korinth (1
Kor in Auswahl) oder der Einsatz für Onesimus (Philemonbrief)
- Paulus beschreibt, wie Kirche lebt (1 Kor 12) 6 D 7.3.1
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