Lehrplan für die bayerische Hauptschule - Didaktik der Informatik

7.5 Wer bin ich, wie will ich werden? - Auf der Suche nach sich selbst 6 EvR 7.1, Ku 7.7
Jungen Menschen in der Pubertät wird es wichtig, ihrem Leben eine eigene Richtung zu geben. Indem sie
sich mit ihren Leitfiguren und Leitbildern auseinander setzen, können sie eigene Lebensvorstellungen
und Wünsche bewusst wahrnehmen. Einblicke in die Entwicklungsphase der Pubertät können ihnen
helfen, sich selbst und andere besser zu verstehen. Dabei sollen sie erkennen, dass jeder Stärken und
Schwächen hat und kein Mensch vollkommen ist. Die biblische Botschaft von einem Gott, der die Menschen
liebt, kann sie darin unterstützen, ihren eigenen Lebensweg zu suchen.
7.5.1 Menschen, die mir gefallen oder missfallen - meine Lebenswünsche und -ideale
6 Eth 7.6.2, E 7.2.3, Ku 7.2, 7.5
- meine Leitfiguren und Leitbilder (z. B. idealisieren, sich abgrenzen); beeindruckende Persönlichkeiten;
ansprechende und störende Eigenschaften; wie ich sein und werden möchte
7.5.2 Wir sind mitten in einer Entwicklung - Kein Mensch ist vollkommen
- nicht mehr Kind, noch nicht erwachsen; Frau und Mann werden (z. B. Jugendliteratur) 6 Ku 7.7
- wie sehen mich andere, wie sehe ich mich selbst; Annahme und Ablehnung 6 Eth 7.1.2
- die Kräfte des Wollens, Denkens, Fühlens und Handelns in sich entfalten (z. B. Übungen zur
Selbstwahrnehmung; Licht- und Schattenseiten; Tugenden 6 Eth 7.3.1)
7.5.3 Wer unterstützt mich, wer hält zu mir? - Den eigenen Lebensweg suchen 6 Al 7.4.1
- was mich voranbringt oder was mich zurückwirft (z. B. Freunde, Vorbilder, Enttäuschungen)
- Gott hält zu mir und ermutigt, eigene Wege zu gehen (z. B. Ps 91,1-6; 139,1-6.13-14; Jes 43,1-3a;
ggf. GL 291); andere Wege tolerieren
- ggf.: Firmunterricht
7.6 Ein Gott und Herr - verschiedene Konfessionen 6 EvR 7.3, G/Sk/Ek 7.4
Die Schüler sollen auf die in ihrem Lebensumfeld bedeutsamen christlichen Konfessionen aufmerksam
werden und Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken. Unterschiede werden verständlich, wenn die
Schüler Einblick in die geschichtlichen Ursachen gewinnen, die zur Entstehung verschiedener Konfessionen
geführt haben. Konkrete Beispiele sollen ihnen grundlegende Gemeinsamkeiten der Christen vor
Augen führen und das Anliegen der Ökumene verdeutlichen. Das Miteinander der Christen kann sie
bestärken, sich auf Formen dieser Zusammengehörigkeit einzulassen.
7.6.1 Andere christliche Konfessionen - wie sie leben und glauben
- alltägliche Erfahrungen mit anderen christlichen Konfessionen (z. B. in Schulklasse, Freundeskreis
und Familie; Feste und Feiern; Kirchenbauten und -gemeinden)
- Kirchen und kirchliche Gemeinschaften am Ort (ggf. evangelische, orthodoxe oder freikirchliche
Einrichtungen besuchen; sichtbare Gemeinsamkeiten und Unterschiede)
7.6.2 Was uns heute noch belastet - Trennungen unter den Christen
- ggf.: Stationen des Mit- und Gegeneinanders zwischen römisch-katholischer und orthodoxer Kirche
- Martin Luther wollte die Kirche erneuern (z. B. historische Situation, Luthers Leben und Wirken)
- Spaltung der abendländischen Kirche; ggf. Reformationsgeschichte in meiner Heimat
7.6.3 Christen gehören zusammen - Ökumene ist notwendig
- was uns heute verbindet und unterscheidet; Auftrag zur Einheit (z. B. Joh 17,21; 1 Kor 1,10-13)
- ggf.: Schritte der Verständigung (z. B. Konzil, ökumenische Bewegung, ökumenischer Prozess: Gerechtigkeit,
Friede, Bewahrung der Schöpfung)
- Christen halten zusammen und machen sich stark für die Ökumene (z. B. Gesprächs- und Bibelkreise,
Gottesdienste 6 Mu 7.1.1, Aktionen, Schulleben); ggf. Projekt 6 EvR 7.3
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